作者：王继芬
　　【摘要】有效教学一直是新课改的目的，有效教学中的有效听课是其中的重要部分，研究如何有效听课能够帮助教师较好的提高自己的专业发展。本文笔者就如何进行有效听课提出了自己的三点看法，以供自己及同性借鉴。
　　【关键词】新课改 有效听课 视角
　　教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求。新课程实施几年来，课堂教学改革取得了阶段性的成效和实质性的进展。但是由于各种原因，课堂教学也出现了形式化、低效化的现象。在这个背景条件下，研究新课程背景下的有效教学很有必要。有效听课是有效教学中的重要组成部分，它是围绕上课展开，同时促进上课的有效。在平时英语教学教研活动中，听课是最直接、最具体、最常用的研究课堂教学效果的方法，可以这样说，听课是每一位教师的“家常便饭”。英语学科的教师通过听同学科的课学习，可以不断提高自身的教学专业能力。
　　随着新课改的不断推进，教学的全过程也发生了深刻的变化。那么，在这样的背景影响下中职英语教师应该如何进行有效听课呢？下面笔者就这个问题提出以下几点看法。
　　一、有效听课需要听课者带着思想进课堂
　　有些英语教师的听课往往是为了完成学校规定的任务，缺少对课堂问题的发现及研究。那么有效的听课需要听课真带着思想进课堂，所谓带着思想就是指你作为一名听课者是想从所听的那堂课中学到点东西的。要把自己当成是这堂课教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。那么如何带着思想进课堂呢？首先就是要了解自己要听的这堂课所讲的内容，如果这堂课听的是自己同学科，那么就需要自己找资料把这节课的内容先做熟悉。然后在熟悉内容的条件下自己先对这堂课进行简单的备课，明确教学内容以及教学重难点，，想好如果是“我”来上这堂课，我会怎么进行教学设计，这种设计在实际操作中可能会遇到什么样的问题，“我”会怎么处理。这样一来，在听这堂课的时候听课就有了目的，有了计划和要求。最后可向开课教师了解开课班级学生的基本情况，以备上课时观察学生参与教学活动的情况。
　　听课就是要树立这样的理念：自己是本堂课的主导者，是局内人，站在上课着的角度，在掌握教学常规知识的基础上应在头脑中设计所教内容的课堂教学初步方案，粗线条勾勒出大体的教学框架，以便对比优劣，促已深思。善辩、慎取。听课是带着思想进课堂的。
　　二、有效听课需要听课者站在不同的视角听课
　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。看风景是这个样子，有效听课也是如此。那么作为一名普通教师，应该站在什么样的角度在听课呢？
　　1.从“学生”的视角来听课。教师所上的一节课，最终的对象还是学生。一节课上的好不好，最终还是由学生学到多少来决定的。如果上课的教师课上的很花，而学生所能从这堂课上掌握到的知识却很少，那么这也不是一堂成功的课。因此，听课者首先要把自己的角色有意识的做一个转变，充当学生，站在学生的角度上听课。观察上课教师有没有讲清楚本节课的重难点，在讲解重难点的时候自己有没有听懂。使自己在整堂课中处于“学”的状态中。
　　2.从“教师”的视角来听课。作为同学科，每位教师都有自己的上课特点，听课者同时也要站在自己作为教师的角度上思考整堂课。之前也讲过，教师要带着思想进教室。把进教室前做好的准备拿出来，将上课者与自己的构思进行比较。在比较中寻找上课者的亮点，同时找出自己的不足。通过这种视角，可以避免以局外人的身份只寻找上课者的弊端，而忽略了上课者的亮点。
　　3.从“自己”的角度来听课。从自己的角度听课指的是自己听自己的课，现在的英语教师一般只会去听别人的课，往往忽视了自己给自己听课。自己听自己的课，用手机或录像机把自己的课拍下来，下课后自己去听，去看录像。然后观察自己，既要观察自己的教态，看看自己的外观形象有没有问题、语言有没有清晰、语速是否过快，同时也要观察自己驾驭课堂的能力，是否合理利用时间、有没有讲一些与课堂内容无关的事情。自己听自己的课，是对自己教学工作的一种反思，一种自我监督。反思自己的课能够从中发现自己教学中的不足，督促自己不断改进，提高自己的教学能力。
　　三、有效听课需要听课者结合听、看、记
　　听课是一项复杂的脑力劳动，它需要听课者将听、看、记结合起来。单一的听不是听课，那只是简单的使用耳朵的功能。听一堂课需要听课者做到“三到”：“耳到”——仔细聆听师生的对话；“眼到”——认真观察教师的教態、表情、肢体语言、板书、所有教具及学生反应与表现；“手到”记录教学流程、重点、难点、板书、师生对话、教学亮点及自己触景生情碰撞出的火花。边听边记，边记边看，把听、看、记有机的结合在一起。那么具体听什么，看什么，记什么呢？
　　听主要一听教师，听教师上课时的语言，包括肢体语言和文字语言，这些语言是否符合科学性，是否能够让学生明白他讲的意图，是否能够激起学生的学习兴趣和参与教学活动的积极性。二听学生，听学生在上课时的反应能否和教师的教学活动很好的结合。上课本来就不是教师一个人的活动，它是教师教学活动与学生智慧的有机结合体。
　　听课是成为一名教师的开始，也是教师走上七尺讲台的奠基石，是每位英语教师专业发展的必然需要。一节有效的听课能够帮助听课教师较快的提高自己的教学能力，更好的为教育学生服务。有效的听课也是新课程改革的重要内容，每一位教师都应当不断的努力，在专业发展中琢磨有效听课的真谛。
　　参考文献：
　　[1]余文森.有效听课·上课·听课·评课[M].福建教育出版社，2013. 10：199.