刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-04-19 来源:校园英语杂志社

    作者:麻顺坤
      【摘要】班级建设是高校学生的基本组织形式,是开展学生管理工作的重要抓手,对于学生自主教育、集体意识、文化氛围的培养具有重要的现实意义。本文通过分析学管干部在班级建设中遇到的突出问题,结合自身辅导员工作经历,尝试探究班机建设的有效管理策略。
      【关键词】学生管理;班机建设;管理策略
      【作者简介】麻顺坤(1992-),男,汉族,河南驻马店人,中国民航飞行学院,硕士研究生,研究实习员,研究方向:思想政治教育。
      引言
      高校班级作为大学生进入高校后最早接触到的组织形式,是学校开展各项学生教育和管理工作的重要平台。传统意义上的班级建设涵盖了,班级文化建设、班机制度建设、班干部队伍建设、班机学风建设等层面。
      一、班机建设遇到的突出问题
      1.班级建设机制欠缺,管理方式有待创新。班级制度建设是确保班内各项事务有序实施的基本制度保障,更体现着班级管理水平的成熟与否。科学合理的班级制度不仅能够强化学生的规章意识,而且能够彰显班级成员的大局意识。就目前而言,一部分存在轻视制度建设的倾向,班级制度名存实亡。另一部分,存在班级制度落实不到位,对学生的约束性不强,班级制度较为陈旧,缺乏创新和实用性等问题。还有部分班级制度,在形成之初由于缺乏研讨和评估,在执行过程中出现不切实际、难以落地等突出问题。而僵化的管理方式也是阻碍班级建设的绊脚石,通过研究发现,部分院校在班级管理上所存在核心问题是,学生班干部队伍建设不到位。未能发挥好朋辈教育在学生事务管理方面的优势,从而导致班级骨干模范带头作用不强,未能发挥人尽其用的效果。
      2.学生集体意识淡薄,班级向心力有待加强。当今高校学生群体中以“95后”居多,从18年入校的新生来看,“00后”将是今后一段时间内的“主力军”。众所周知,“95后”或“00后”以独生子女居多,,这类学生由于成长环境和家庭地位的特点,导致部分孩子具有自私、任性和独尊的不良习惯。这类学生在高校学习和生活上,存在不愿意主动融入学生群体,缺乏集体意识、团队意识的不良倾向。在班级活动开展过程中,具有学生参与度不强,缺乏必要沟通等问题。长久以来,由于班级向心力不强,导致学生集体意识淡薄,对团队精神的培养产生了巨大障碍。
      3.班级文化氛围不浓,文化育人意识有待提升。班级文化是班级建设的灵魂所在,在无形中扮演着“润物无声”的育人角色。目前,部分高校存在校园文化形式化、班级文化氛围不浓的现实问题。在班级文化建设方面,表现为学管干部不重视,学生参与意识薄弱的现状。忽视班级文化建设不利于班级整体氛围的搭建,背离了文化育人的教育理念。文化氛围欠缺的班级普遍存在,协作意识薄弱、竞争能力不强的共性问题。长期以来,逐渐形成了群体核心价值观缺失,功利主义泛滥的不良趋势,对于学生社会适应能力的培养产生了巨大阻碍。
      4.班级学习氛围不足 ,学风、作风有待改善。学风、作风建设直接关系到高校社会声誉和办学质量的高低,历来都备受广大教育工作者的重视。抓学风建设、强作风建设是学校高质量发展道路上必须扫清的“绊脚石”。笔者结合自身工作实际发现,部分班级在学习方面缺乏“标杆”的模范带头作用,有的班级课堂质量不佳,存在诸如:无故旷课、上课睡觉、课堂玩手机等现象。更有甚者,部分学生平时努力,考试期间滋生作弊违纪、贿赂老师等错误苗头,严重背离了教育的初衷。
      二、班机建设的管理策略
      1.科学制定人性化的班级管理制度,培养学生的规则意识。俗话说:“无规矩不成方圆”,完善的班级制度既是保障学生享有各项权利的有力武器,更是规范和约束学生日常行为的重要手段,对于学生规则意识的塑造具有无可替代的地位。班级制度的形成离不开每位学生的共同参与,辅导员应广泛征求各方意见,动员班级成员积极建言献策,保障班级制度的确立是建立在民主集中制的基础之上。随着时间的推移,班级制度决不能一层不变,应根据执行过程中遇到的新问题、新发现进行及时修订,确保管理制度更加符合学生管理工作的新要求。同时,辅导员应发挥在班级管理中的核心地位,强化班级各项制度的执行力度,为学生营造出公平、公正的成长氛围。
      2.大力培养优秀学生干部,强化学生的服务、管理意识。班级骨干在班级管理的具体实施过程中扮演着重要角色,不仅为师生搭建起沟通桥梁,而且是开展朋辈教育的有效路径。在班干部的选拔上,應本着 “严入口”的用人理念,通过综合考核,推选出可靠的学生干部。经研究发现,强有力的学生干部队伍对于班级各方面的发展具有重要的影响性。同时,学生干部来源于学生群体,自身缺乏相关的管理经验,因此应加大对学生班干部的培养力度,保障其成为辅导员的“得力助手”。班干部的培养可以从管理、沟通、服务三方面入手,不断提升学生干部服务班级学生的水平。
      3. 开展形式多样的班级活动,凝聚学生的集体意识。班级文化的形成离不开班级活动的开展,而丰富的班集体活动对于团队意识的培养具有重要意义。班级活动的开展重要应以文娱活动和体育活动两条主线展开。在文娱活动方面,应突出活动中的文化内涵,彰显第二课堂的育人优势。而体育活动,则可以重点强调团队成员的合作意识和团队之间的竞争水平,不断增强学生的班级向心力。
      三、结语
      总而言之,班级建设的成功与否,关系到每一位学生的健康成长,在一定程度上取决于辅导员对此项工作的重视程度和思考深度。因此,及时发现问题,在探索中不断解决问题,最终形成经得起时间考验的班级建设和管理策略,是每一位学生管理工作者的重要课题。
      参考文献:
      [1]勾向欢,张杨.高校辅导员加强班级学生干部队伍建设研究[J].成才之路,2018(12).