刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-07-06 来源:校园英语杂志社

    作者:林名仲
      【摘要】全國高等学校英语专业基础阶段考试(简称TEM-4)是由高等学校外语专业指导委员会主持针对全国英语专业学生实施的水平考试。2016年,该考试进行了题型调整,在听力部分中增设“微型讲座填空”题型。本文将从话语标记角度分析梳理TEM-4改革三年来(2016-2018年)该题型的概况、题型特征和能力考察要点,并提出合理的听力训练路径,期望对测试应对策略和英语专业学生听力能力培养提供些许思考。
      【关键词】“微型讲座填空”;话语标记分析;对策
      【作者简介】林名仲(1986.04-),男,汉族,湖北武汉人,湖北大学知行学院外国语系,硕士研究生,讲师,研究方向:口译实践和英语测试。
      【基金项目】本文是2017年全国高校外语教学科研项目《英语类专业学生口译听力能力构建研究》(项目编号:2017HB0048A)研究成果。
      “微型讲座填空”作为TEM-4改革后的听力部分的新题型,近三年来对参考学生造成了不小的考试备考压力和心理压力。由于听力测试本身具备时效性,语音材料转瞬即逝,考生需要集中注意力对听力材料、试题和笔记信息等多个层面做到平衡,其难度不言而喻。本文拟从话语标记语角度入手,整理分析该题型的文本特征和听力难点,同时希望对学生听力综合素养训练提出建议和思考。
      一、“微型讲座填空”和话语标记语概述
      1.“微型讲座填空”题型简介。TEM-4是由高等学校外语专业指导委员会主持,针对全国英语专业学生实施的标准参照性教学检查类考试,主要考核英语专业本科二年级学生综合运用各项语言基本技能的能力。2016年,该项考试的试卷结构和测试题型进行了局部调整,在“听力理解”环节增设“Talk”(微型讲座填空)题型。
      根据《关于TEM-4提醒调整的说明》,该部分的测试形式“由一个约500个单词的微型讲座和一项填空任务组成,要求学生边听边做笔记,然后完成填空任务”。该部分听音频和作答时间约10分钟,一共十道题目。
      2.话语标记语简述。自20世纪70年代以来,国内外研究学者开始关注话语标记语研究,虽然到目前为止并未形成统一的定义和完善的分类形式,但是话语标记语作为一种高频次的语言现象已经受到广泛重视,各种相关研究不断深入。
      根据余坤(2018)梳理,国外学者Schiffrin和中国学者冉永平较为全面的对话语标记语进行了研究。Schiffrin(1987)将话语标记语定义为“连接言语单位的顺序依附性成分”,其主要功能是对语篇起到衔接连贯作用;冉永平(2000)认为“话语标记语的作用是对话语理解提供提示信息”,其目的是“从局部或从整体上对话语起着引导或者路标的作用”,从而能够帮助听者有效识别和分析处理听力信息。
      由于话语标记语在分类上并无统一,本文以下分析拟采用王立非、祝卫华(2005)以逻辑连接标记语和填充标记语二分法对话语标记语进行的分类,其中逻辑连接标记语分为:附加性、列举性、对比性、重复性、因果性、顺序性、让步性、时间性、强调性、资格性、选择性和对等性标记语;填充标记语分为无明确含义填充语和有含义的填充语。
      二、近三年真题分析
      本文以下从两个个维度梳理2016-2018年三年来“微型讲座填空”题型的命题,并根据Fraser(1997)对话标记语的分类对文本材料进行解构分析。
      1.命题基本设置。近三年来,“微型讲座填空”原文均改编自TED演讲材料,整体选材风格、文本词数、题目设置均保持稳定,,具体见下表:
      年份(年) 主题 文本词长(词) 题目词长(词) 原视频时长
      2016 What Is Grit 606 120 6分12秒
      2017 Online education 632 80 20分33秒
      2018 The linguistic gift of babies 605 129 10分17秒
      从以上列表大致整理得出,该题型基本以TED原版视频为基础,原时长约为20分钟以内,文本主题主要涉及语言和教育类为主,文本总长大约在600词左右,大纲填空题目总长大约在100词左右。
      2.基于话语标记语文本分析。以下分别摘录三套真题命题出处原文,进行话语标记语采样分析,其中话语标记语斜体标示,答案关键词下划线标示:
      2016年
      Today, I would like to talk about my research project concerning the key to success.
      I started studying kids and adults in all kinds of challenging settings,
      We went to the National Spelling Contest and…
      Well, grit is passion and perseverance for very long-term goals.
      …and working really hard to make future a reality.
      Grit is living life like it’s a marathon, not a sprint.
      It turned out that grittier kids were significantly more likely to graduate.
      In fact, in our data, grit is usually unrelated to measures of talent.
      Growth mindset is the belief that the ability to learn is not fixed.