作者：吴演文
　　【摘要】随着教育水平和教育方式的不断改进，翻转课堂正在大踏步地走进学生们的教室。翻转课堂主要是由老师通过视频讲解，然后让学生们自己讨论思考，它以这种形式将学习的主动权交给了学生自己，再也不用老师强加学习任务到学生身上，极大地提高了学生学习的积极性。本文则是基于SPOC翻转课堂小学英语模式的实践与反思。
　　【关键词】小学;英语;翻转课堂
　　【作者简介】吴演文，广东省广州市增城区新塘镇沙埔小学。
　　随着科学技术的不断进步，各类事物都在发生革新，我们的教学方式也是如此。传统的教学方法在现在看来未免太过呆板，学生自主学习将成为潮流，而翻转课堂的出现很大程度上适应了互动教学的模式，它强调以学生为课堂的中心，提高学生自己探索与发现的能力。因此，小学英语的教学也离不开翻转课堂。 一、翻转课堂在小学英语教学中的可行性分析
　　1.与小学生的认知水平相一致。小学生受年龄的限制，他们认识世界的能力还有所欠缺，很容易被各种各样的事物所干扰，很难集中注意力。要做的就是因此，要想使小学生能全身心投入学习，那么首先要做的就是提高他们对课堂的兴趣。另外，由于英语不是我们的第一语言，绝大部分小学生学习起来都有很大难度，因此，要想让小学生上英语课集中注意力，老师们必须想方设法改善教学方式。此时，翻转课堂就体现出了它的优点，老师们在平时的英语授课中可以增加一些小视频来增加学生们的兴趣，调动学生们积极性。通过视频将学生们带入课堂，成功地吸引了学生们的注意力。
　　2.符合小学生自身发展的需要。当今世界更强调个性化发展，小学生也不例外，为了培养小学生的自主意识的发展，每一个学生个体都被父母、老师强烈关注。传统的教学模式靠的都是老师的口头传授，很少有机会让学生自己来变现自己，俨然已不符合时代潮流。每个学生都有着不同于他人的长处或短处，而在传统授课的过程中他们对老师传授的知识的接受能力也参差不齐。老师讲完一遍后，接受能力强的一部分同学有所收获，但另外一些同学则听的是云里雾里。倘若利用翻转课堂进行教学，那么学生们在看视频时就可以根据自己的实际情况进行选择。当他们看到一个地方不太懂时，就可以先按下暂停键记下来，或者是选择重复播放加以理解。 二、案例分析
　　以“放假”为例，主要有以下几个问题：“When do you have a holiday？”（你什么时候放假？）“Where are you going on vacation？”（你放假要去哪？）“What are you going to do？”（你要去干什么？）“How are you going？”（你要怎样去？）
　　老师在授课时，可以先把这四个问题展示出来，再放一个小视频，让学生们带着问题观看，并对其进行思考。结束后，可以通过小组讨论的方式，让每个学生参与其中，在展示自己观点的同时学习他人考虑问题的优点。最后老师也可以采取线上的方式为学生们答疑，帮助学生更全面的思考问题。
　　通过这种探究学习的方式，能使学生提高自主学习的能力，同时也让他们对学习内容的理解更加深刻。另外，老师也可以通过这种全员参与的方式真正了解到每一个学生的学习情况和认识问题的不足，然后以准确的方法帮助学生提升自我。 三、翻转课堂在小学英语教学中存在的问题
　　1.教学硬件设施不足。任何事物的改革创新都需要一定的物质基础，翻转课堂的实现也需要相应的物力财力作为基础。由于经济水平的不同和城乡存在差异，我国中西部地区的办学条件与东部地区存在差异，城乡教育水平也相当悬殊。一方面，偏远地区的师资力量本就缺乏，教育方式也就沿袭传统，基本没有什么创新，老师大都按部就班的讲课，对于学生的自我创新能力和独立思考能力都不太注重，不利于学生的长远发展。另一方面，恶劣的环境也对其造成了不好的影响，，在这里，基本的配套设施都很难做好，更不要说要实现翻转课堂了。
　　2.学生学习氛围不佳。翻转课堂作为一种新的教学模式，在学习的过程中可能不像传统教学模式那样容易让学生和家长接受。例如学生在家里做家庭作业时有些家长帮助孩子弄虚作假，使学习效果大打折扣。要知道家长是孩子的第一任老师，而许多家长并不能深刻认识到翻转课堂独特的教学模式所带来的益处，当他们对翻转课堂的认识产生偏差，那么孩子们就更不知道如何正确利用好翻转课堂，使其弊端大大展现出来。 四、如何解决翻转课堂存在的问题
　　1.教育部门加强重视。实现翻转课堂必将是我国教育改革的一个目标，而要实现这个目标，教育部门要注重现实，增加各教育单位的硬件设施，提供优质的师资队伍，为教育事业的发展奠定良好的基础。另外，受经济全球化的影响，英语在全世界的地位越来越重要，因此重视小学英语教育非常必要。如果把翻转课堂应用到小学英语中去，那么将大大地调动学生学习英语的自主性。
　　2.老师和家长树立榜样。小学生毕竟缺乏自我监督意识，需要老师和家长的帮助。因此，翻转课堂离不开学生家长和老师的努力，老师要有培养孩子自我学习的能力，调动孩子学习的积极性。而家长不应太溺爱孩子，该帮助的时候帮助，不该帮助的时候最需要做的是监督，让孩子独立自主地完成学习。 五、结束语
　　总之，在现代化的时代背景下，小学英语的教学方式应与科学技术相结合，充分利用翻转课堂的优点切实提高小学英语教学水平，真正做到提高小学生自我学习的意识，帮助当代小学生更好地学好英语。 参考文献：
　　[1]薛云，鄭丽.基于SPOC翻转课堂教学模式的探索与反思[J].中国电化教育，2016（5）：132-137.