刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-10-25 来源:校园英语杂志社

    作者:史博姣
      【摘要】随着近几年,我国的信息技术的不断发展,大数据的时代来临,然而大数据在迅猛的发展的过程中,,也逐渐拓展到了教育的领域。因此传统教育教学模式和思维早已经不能与现在的信息化的发展相适应,而以大数据为基础的,混合式多重的教育教学方法和模式也逐渐趋向多元化、丰富化、拓展化,这是一种新兴的教育教学方法和模式,是被广泛应用到教育上来的,尤其是在职高的英语教育中。因此我们主要来说由于大数据以及混合的教育教学方法,对于职高学生的英语的教学模式的研究以及其意义和实践的策略并进行阐述。
      【关键词】大数据时代;职高英语;混合教育
      【作者简介】史博姣,辽宁建筑职业学院。
      随着现代化的不断发展,时代也迎来了全新的发展,而现在既是信息化时代也是大数据的时代,这也对我国各地区职高的教育提供了很大的资源以及方法和建议,并完美解决了由于传统教育所带来的时间地点空间上的不足以及资源的缺乏等相关问题,之前,职高的学生如果有什么不懂的问题的话,只有一个解决途径,就是向老师寻求答案,但是现在,网络发展越来越快速,学生很多不懂的问题都可以去网上进行查找,已找到解决问题的方法和资料。而混合式教育教学方法就是利用大数据的一种全新的教育方法,它仅保留了传统的教育教学的模式,又可以充分利用网络资源和信息的发展等相关优势。混合教育的方法让职高学生的英语有了很重大的发展,这不但使得学生对于学习的主观能动性得到了很大的提高,还让学生自身的综合素质得到了全面的发展,这也为之后的更进一步的学习和找工作都奠定了非常良好的基础。
      一、大数据
      大数据的时代就是指现在伴随着世界互联网的高速发展而出现的工厂企业大规模的生产、广播和通过大数据的计算而运行的全新时代。大数据就是一个很大的数据所构成的一个集合,这个集合中包含了很多很巨大的数据,其含量远超传统的范畴,之前的计算机自身的计算以及对于数据的处理能力早已经不能完美与现在大数据相契合,不能运用传统的工具进行储存、计算、分析以及处理。而为了能够克服这个困难,科学家们运用云计算的方式进行处理,这就可以更好地运用大数据。
      二、混合式教学
      混合式的教育方法是现代的面对面的教学和大数据互联网之间相互补的教学方法,它可以让传统的教学模式与新兴的互联网发挥各自不同的优势。而在正常的教学模式中,老师仅仅扮演一个引领者和领路人,学生才是混合式教育的主体,并且一直参与到教育教学中的各个方面。这种混合式的教学模式极大程度上让学生们在学习上的积极性得到提高,对于教学效果也是十分的明显。
      三、大数据对于混合式教育位于职高英语应用所包含的意义
      大数据可以让职高英语的教学拥有更多的教学素材和资源,而混合式教育的模式也让高职的英语教学有了显著的效果。在传统的授课中,课堂上基本上都是老师讲、学生听,课堂仅仅只是一个给学生们解惑的地方,然而,有很多的学生,其基础非常的薄弱,而老师自身的时间以及自身精力也十分有限,因此并不能很好地照顾到全部的同学,这样就使得一部分学生有问题但很难得到解决,这样便会延缓教学的正常进度,使得教学的质量有所下降。而大数据的混合教育便可以很好地解决这一难题,它既延展了教学的时间又使得教学在空间得到了扩充,学生们可以依据自己的时间来安排相应的机会去学习,而当遇到困难的时候,也可以很快速的获得老师的解答,这就可以很大程度上提高学生们的主观能动性,极大程度上发挥自身的潜力,提高自身的英语成绩和水平。但是为了混合式教育能够更好更全面的发展,还需要更多的努力的进步去不断完善。
      四、大数据中混合式的教育的策略
      1.转化观念,让传统和混合式教育相互补充。大数据的混合教育就是由课堂上的教育以及线上的网络教育组成,而课堂上的教育是指老师和学生之间是面对面地进行教学和授课的,而网络教育则是指利用互联网让学生可以自主学习,而这两方面的相互补充,相互扶持。互联网的教育虽然有很大的优势,然而传统的课堂使得老师和学生之间有了很多的平台可以相互交流,所以说二者只能相互补充。
      2.加强英语培训,提高老师水平。老师在职高中的英语的教育起到了很重要的地位,这是由于老师自身的素质以及其自身的教育教学水平所决定的,而为了能够保证教学的水平,职高院校应该高度重视对于老师英语水平的提高,加強整个团队的水平。所以说,职高院校更应该充分利用互联网的优势,鼓励老师多去利用混合式教育的模式和水平,定制完整有效的方案,不断提升学校整体的英语水平。
      3.充分利用互联网资源,建立数据库。大数据拥有着众多的教育资源,而高职院校则需要充分利用这一点,建立一个完整的数据资源库。而高职院校中的混合式教育则需要充分利用在网络的学习,学生利用网络学习到基础,也可以学到很多课外知识,同时还可以进行自我测试,这就可以很大程度上提高学生们的主观能动性,极大程度上发挥自身的潜力,提高自身的英语成绩和水平。最终使得学生的英语水平得到快速的发展。
      综上所述,在这么一个大数据的背景下,职高院校的老师更应该明白混合式教学的重要性,在提升自身素质的同时,利用好互联网的资源,建立良好的数据库,做好培育人才的工作。
      参考文献:
      [1]颜健生.大数据时代高校英语数字化教学的转型思考[J].鸡西大学学报,2015(3).
      [2]王宁.基于大数据的高职英语写作教学活动设计在教学中的重要意义[J].散文百家(新语文活页),2016(9).