作者：甘磊
　　【摘要】初中英语的学习是学生英语学生生涯中非常重要的一个阶段，同时也是英语基础知识的学习阶段，初中英语为后续的高中以及大学阶段英语学习打下了坚实的基础。近几年来，在教育领域信息技术的应用越来越广泛，初中英语的教学也面临着重大的教学改革形势，在初中英语课堂教学过程中有效的融合信息技术对初中和英语教学效率以及教学质量的提升都有很大的促进作用。本文就初中英语课堂教学过程中信息技术的有效融合进行了分析，并对如何在初中英语课堂教学中融合信息技术的有效途径展开了探讨。
　　【关键词】初中英语;信息技术;有效融入
　　【作者简介】甘磊，深圳外国语学校。
　　一、序言
　　随着近年来我国国民经济的不断发展，科学技术有了很大的进步，在人们的日常生活、学习、工作中信息技术已经成了密不可分的一部分。而在教育领域，信息技术的应用也非常广泛，在各个学科中信息技术都得到了推广应用。英语是初中教学阶段非常重要的一门学科，在初中英语教学过程中信息技术手段是不可分割的。信息技术在初中英语教学过程中的应用极大地改变了传统的教学方式，信息技术在初中英语教学中的优势不仅体现在教师教学过程中的便利性，其对初中英语课堂教学效率的提升也非常明显，对初中英语教学的发展起到了极大的推动作用。
　　二、信息技术在初中英语课堂教学中的重要性
　　传统的初中英语课堂教学中往往是教师灌输式的讲解，学生被动式的接受，这种教学模式往往导致教师课堂教学强度大，但是实际的教学效果却不明显，很多学生对英语教学的内容理解不透彻，而英语的实际应用能力也不能得到有效提升。在初中英语课堂中引入信息技术手段，能够极大地丰富英语教学的内容，这为初中英语教学注入了大量的新鲜血液。
　　1. 激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，也是自主学习的源动力，兴趣能够激发学生学习的积极性和主动性，而学生在学习过程中的动机也能决定其成绩的好坏，兴趣就是学习动机中非常重要的一个组成部分。学生在初中阶段的时候正是人生活力满满，意气风发的时候，对于任何新鲜的事物接受能力以及认知欲都比较强烈。在初中的英语课堂教学过程中合理的引入信息技术能够在很大程度上激发初中生的英语学习欲望和学习兴趣。
　　2. 优化教学过程。在初中英语课堂教学过程中，根据教材内容的设置，在每一堂英语课堂教学中都会出现不同的新知识点，这些知识点不进设计了英语词汇知识，还有一些英语语法知识，如果初中英语课堂教学仅仅是简单的向学生来讲授单词以及语法知识，那么长期的知识灌输型教学会导致初中英语课堂教学枯燥乏味，学生在长期的被动知识接受过程中也非常容易产生厌倦的心理，而在初中英语课堂教学中合理的引入多媒体教学手段，不仅能够极大的活跃课堂气氛，为学生营造轻松的学习氛围，同时对学生的知识接受也能起到很大的帮助作用。
　　三、信息技术与初中英语课堂教学整合的原则
　　1. 合理运用。在初中英语的教学过程中有效的整合信息技术要注重对信息技术应用的合理性把握，在初中英语教学过程的关键时刻来合理地应用信息技术，一定要明确信息技术在初中教学过程中始终是一种教学辅助工具，初中英语课堂教学还是要以教师为主体。由于初中英语课程的学习重点、难点知识比较多，因此，英语教师要重点把握英语重难点知识，并将重难点知识通过多媒体课件进行阐释，这样才能有效起到向学生直观展示英语知识点的效果。
　　2. 要把握好运用多媒体的频度。与传统的英语教学方式相比较，信息技术的应用虽然在很大程度上提升了教学的有效性，但是不能因为过度的应用信息技术而忽略了传统技巧学手段的应用，也不能取代了英语新教学过程中师生的有效交流。初中英语课堂教学时间是有限的，教师在课堂新教学过程中应用信息技术手段一定要充分地结合实际的教学课程安排，在多媒体课件的制作过程中要尽量用最少的课件内容来将自己的教学特点以及教学内容体现出来，通过自身教学风格的把握来让学生在有限的时间内对教学内容进行更好的理解，这样不仅能创造轻松的教学环境，同时也能有效的提升初中英语课堂教学的质量。
　　四、信息技术在初中英语教学中的运用策略
　　1.听力教学方面。在听力教学过程中，利用信息技术，英语教师可以为学生播放一些经典的英文歌曲或者为学生播放一些经典英文电影，并在播放过程中让学生对其中一些经典的对话语句或者歌词进行反复的听力训练，不断提升学生的听力能力。另外，在英语歌曲的播放过程中教师可以安排学生进行跟唱，这对学生的语感培养以及听力都能形成很好的培养。当学生对某一首歌曲基本掌握后，英语教师可以组织学生进行英文歌曲填词游戏，这样不仅有效的锻炼了学生的英语听力，同时也能对学生的记忆能力进行很好的锻炼。
　　2.口语教学方面。在信息技术的支持下获取一些与英语教学内容相关的flash动画等软件，通过动画中生动活泼的形象以及标准的英语发音来对学生的英语口语表达进行训练和指导。而通过信息技术还可以获取更多的口语诵读材料，通过对大量口语诵读材料的练习，能让学生加强对英语口语语感以及语句节奏的把握。
　　3.阅读教学方面。初中应与教学中听力、口语、阅读是重点的教学内容，三者之间的联系也非常紧密。英语阅读往往是一个比较枯燥的过程，为了提升学生的阅读兴趣，教师可以通过信息技术在教学内容中插入可以帮助学生理解阅读内容的图片、动画等会内容，这样不仅让学生能对阅读内容有更加直观的了解。
　　五、結论
　　信息技术在初中英语教学中是一种很好的教学辅助工具，因此，，要合理的利用其优势来不断提升学生的英语学习效率和课堂教学的质量。
　　参考文献：
　　[1]汪洪.信息技术与初中英语课堂教学整合的评价指标维度研究[D].海南师范大学，2016.