作者：李丹
　　【摘要】新时期，新课程教学改革趋势越来越深入，在实际的教学过程中，应该要遵循新课程教学改革需要， 将新型的教学理念融入教学过程中。初中阶段的英语教学对于学生的英语学习能力提升和综合进步和发展都具有十分重要的进步和发展，所以在进行初中英语语感培养过程中，应该要做好更加深入化和具体的教学引导，本文主要基于初中英语语感培养展开了研究分析。
　　【关键词】初中英语;语感培养;几点认识;核心思路
　　【作者简介】李丹，吉林省长春市农安县哈拉海镇柴岗初级中学。
　　初中英语教学过程中，， 不仅要注重做好基础性的单词和语法教学，还要根据新课程教学需要做好优化改革创新，初中阶段的英语教学还要有针对性地进行英语语感培养和提升，从而促进学生综合进步和发展，英语语感的培养和提升不是单一的词汇和语法教学，更多地涉及英语段落和写作等方面的培养，所以应该要做好针对性的教学引导，本文主要结合初中英语语感培养的几点认识做出分析，并提出了相应的培养策略。
　　一、语感的培养——注重朗读、背诵
　　在初中英语教学过程中，英语语感不是单一通过英语单词学习就能够培养出来的，更多的要做好英语词汇的技巧性记忆，对英语的文章段落做好反复朗读和背诵，从而实现对英语内容的理解，也能够确保在文章中感悟的英语知识，针对英语语言的学习不管是口头上。还是书面上的，都应该重视，并且对于初中阶段的英语学习都是十分重要的，在英语学习中要学习模仿，并且要做好多样化的语言的信息输入。在英语学习过程中，应该要对英文文章做好深刻的理解，将文章的意思初步掌握，并且在背诵过程中有技巧性地进行背诵，从而实现更加深入化的理解和记忆，背诵是阅读的更深层次，从实际的英语教学过程中，教师要注重对学生做好多量的语言信息的输入和输出，确保英语语感有效形成。在英语教学过程中，应该要引导学生对于一些经典的文章和段落的背诵，从而帮助学生提高对英语学习的积极性，也能够促进学生在学习过程中，增强对英语学习的语感，确保学生英语综合学习能力的进步和提升。英语教师开展教学工作，要督促学生多多朗读和背诵，并在朗读过程中，有感情与有韵调的进行朗读，在此锻炼学生的口语能力和理解能力，教师可以对学生进行课前的朗读要求，也可以在学生的学习过程中，对学生进行深化的讲解，注重引导学生展开自主对话和角色扮演，确保学生的英语理解能力的有效提升。
　　二、语感的提高——加强阅读训练，广泛阅读
　　为了有效提高学生对英语阅读的兴趣，应该要注重激发出学生的英语学习积极性，实现事半功倍的良好效果，教师应该要灵活运用更加高效的教学方法来激发出学生的阅读积极性，比如在进行一篇有故事性的文章阅读时，应该要对学生进行分组，让学生在小组中进行自然分组，根据实际的英语内容来展开阅读和角色扮演，让学生在阅读中来加深对英语情感的认识和理解。在此过程中，应该要通过实际的英语教学情境来为学生创造出一个更加灵活和科学合理的教学氛围，确保学生的英语阅读积极性有效提升。教师还可以借助多样化的信息技术来增强这方面的阅读兴趣，以此来改变传统的英语阅读教学的枯燥氛围，通过多媒体课件自身的趣味性和直观性来激发出学生的学习欲望，帮助学生根据实际的英语学习情况来为学生创造出一个更加高效的英语学习环境，为学生的语感锻炼来做好积极有效的认识和理解。借助互联网技术的交互性特点，将较为抽象的英语知识更加直观精准的传达到学生手中，当学生的英语学习情境与学生的综合情况相符合时，往往能够更加激发出学生自我英语阅读兴趣，从而为提高学生的英语语感打好基础。
　　教师还可以为学生推荐相应的英语书籍，让学生在课后进行阅读，并定期开展相应的班级阅读活动，让学生来进行一定的分享和沟通交流，以此更好地提高学生的英语学习和阅读的有效性，帮助提高学生的英语语感。
　　三、语感的发展——重视写作训练
　　英语语感更多的是通过多听和多练来培养和提高的，所以针对英语语感的提升应该要做好频繁的写作训练，将语感进行实际化的应用，在此过程中，更好地促进语感全方位的提升和发展。
　　在英语教学过程中，教师应该要注重做好写作训练，英语写作更多的包含听说读，这些方面最终都会汇集到写作中来，其中每一种英语学习锻炼方式都是有效的教学方式，在写作过程中，更多的是一种创造性活动，所以教师应该根据学生的实际情况来设定好教学目标，并根据学生的实际情景来选择教学方式，注重做好基础性的训练和运用，让学生能够正确流畅的写作，锻炼学生的写作逻辑，帮助学生实现更加积极有效的进步，也能够促进学生的语感得到有效发展。
　　四、结语
　　初中英语教学过程中，应该在开展基础性的单词和语法教学基础上，有意识地做好英语教学的优化改革创新，针对初中英语教学中的语感培养，应该要注重朗读、背诵;加强阅读训练，广泛阅读，并有所重视写作训练，确保学生的语感有效提升。
　　参考文献：
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