刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-03-14 来源:校园英语杂志社

    作者:李铁梅
      【摘要】在幼师英语教学过程中,,由于学生的英语基础存在着较大的差异,并且英语知识相对比较枯燥,难以激发学生的学习兴趣。因此,游戏教学法得到了十分广泛的应用,并取得了十分显著的效果。通过游戏教学法,可以將教学与游戏相结合,既能激发学生的学习兴趣,也能降低学生的学习难度,并且可以帮助学生加深对相关知识的印象和理解。本文分析了游戏教学法在优势英语教学中的应用措施,仅供大家参考。
      【关键词】游戏教学法;幼师;英语教学;应用措施
      【作者简介】李铁梅,甘肃省酒泉工贸中等专业学校。
      一、在优势英语教学中应用游戏教学法的意义
      1.提升幼师的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”,在幼师英语教学过程中,要想取得理想的教学效果,首先要注重激发学生的学习兴趣,这样才能促使学生更加积极主动地投入到学习之中。通过游戏教学法,可以将教学活动与游戏相结合,使学生在游戏的过程中完成学习任务,这样既能使学生感受到学习的乐趣,也能使学生加深对所学知识的理解,进而提升教学质量和教学效率。除此之外,通过游戏教学法,还可以提升学生的参与热情,增加师生之间以及学生之间的互动和交流,这对提升幼师英语教学的质量也同样具有十分重要的意义。
      2.丰富幼师的知识点。幼师教育的对象通常都是十五六岁的学生,此时的学生具有活泼好动的特点,而游戏教学法十分符合此阶段学生的身心特点,可以取得十分显著的教学效果。在幼师英语教学过程中,通过游戏教学法,不仅有助于提升学生的学习质量,使学生掌握更加全面的英语知识,而且可以使学生掌握游戏教学的方法,这对于学生以后从事教育也具有十分重要的意义。除此之外,通过游戏教学法,还可以使学生之间加强交流,在交流过程中,可以锻炼学生的英语语言表达能力,进而为今后的工作奠定基础。
      3.丰富教学方式。在传统的幼师英语教学过程中,教师往往会采用“灌输式”的教学方式开展教学活动,在这种教学方式下,学生只能选择被动接受教师灌输的知识,既忽略了学生的主体地位,也不利于激发学生学习的积极性,久而久之,会使学生逐渐丧失对英语的学习兴趣,甚至会使学生产生厌学情绪。而通过游戏教学法,既能充分发挥学生的主体作用,也能调动学生学习的积极性,促使学生更加积极地参与到教学之中,进而提升幼师英语教学的质量和效率。
      二、游戏教学法在幼师英语教学中的应用措施
      1.创设竞争性的英语教学环境。幼师教育的对象通常都为十五六岁的学生,在此阶段的学生往往都具有较强的竞争意识,具有不服输的精神,因此,在教学过程中,教师可以结合此阶段学生的这一特点,创设竞争性的英语教学环境,使学生在竞争中不断提升自身的学习效果。学生为了在竞争中取得优势,会极大地提升学习的主动性和积极性,并且能够勇于克服在学习过程中遇到的困难,更加认真努力地投入到学习之中,这对于提升幼师英语教学的质量具有十分重要的意义。教师可以组织学生开展小组间的竞争学习,要合理分组,结合学生的学习能力和认知水平等平衡各小组之间水平,并且要注重保障竞争的公平性。这样才能充分发挥出游戏教学法的作用,使其成为提升幼师英语教学质量的有效手段。
      2.注重提升教学模式的趣味性。教师在开展游戏教学的过程中,应根据教学内容的要求,并结合学生的兴趣爱好来设计游戏活动,这样才能使游戏教学更加吸引学生的注意力,促使学生更加积极主动地参与到游戏之中,并且能够感受到游戏的乐趣,使学生的游戏过程中完成学习任务。由于学生的学习水平存在的较大的差异,因此,在基础教学过程中,很容易使学习成绩好的学生失去学习兴趣,因此,教师应注重提升教学模式的趣味性。例如,教师在进行基础的字母教学的过程中,传统的教学模式为教师的讲解,以及组织学生演唱英文字母歌等。这种教学模式相对比较陈旧,难以激发学生的学习兴趣。因此,教师应创新教学方法,提升教学模式的趣味性。教师可以将学生分成若干小组,每个小组代表不同的字母,教师喊出哪个组的字母,则与该字母相邻的两个字母的小组成员便马上站起来,最后比一比哪个小组完成得最好、完成的最快。通过这种方式,可以使学生加深对字母的认识,并且可以活跃课堂氛围,使学生在游戏过程中完成学习任务。而且还可以通过这种方式锻炼学生的反应能力,促进学生的全面发展。
      三、结束语
      在幼师英语教学过程中,应用游戏教学法可以在很大程度上提升英语教学的质量和效率。通过游戏教学法,可以激发学生的学习兴趣,促使学生更加积极主动地投入到学习之中,并且可以帮助学生在轻松、愉悦的氛围中完成学习任务。这既有助于缓解学生的学习压力,也有助于提升学生的学习效果,使学生加深对相关知识的理解和印象。
      参考文献:
      [1]乔田秋.运用游戏教学法构建中职幼师专业特色英语课堂的策略[J].海外英语,2018,(03):88-89.
      [2]王君杰.“授人以渔”的传承——中职幼师英语教学初探[A].中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集(上册)[C].2016:6.