刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 时间:2020-03-22 来源:校园英语杂志社

    作者:韩睿
      【摘要】随着我国综合国力的不断增强,越多的人们接触到更加广阔的世界,英语的学习对于人们生活的影响也越来越大。加强初中生英语的学习是时代发展的必然要求,能够有效地帮助学生今后更加长远的发展。培养初中学生的英语语音意识和听说能力是教学活动中的重点内容,本文主要從语音意识和听说能力两方面入手,探究培养学生英语能力的有效措施,进而促进学生英语水平的提高。
      【关键词】初中英语;语音意识;听说能力
      【作者简介】韩睿,陕西师范大学平凉实验中学。
      初中阶段中英语的学习在整个学习过程中占有重要地位,良好的语音意识能够有效地提高学生的英语理解能力,听写能力能够有效地提高学生对英语的掌握,进而促进学生英语水平的提高。新课改背景下,老师不再将教学的目标放在提高学生的英语成绩上,而是放在培养学生综合能力上,促进学生对英语知识的灵活运用。老师加强对学生英语语音意识和听说能力的培养,但是在教学过程中仍旧出现一些问题,对老师教学工作的进行起到了一定的阻碍作用,因此老师要积极的采取措施,运用自身多年的教学经验,制定最佳的解决方案,促进初中英语教学工作的顺利开展。
      一、初中生英语语音意识的培养与听说能力发展的现状
      有的老师从事英语教学工作很多年,习惯性的使用自己的教学方式和教学理念,但随着素质教育的全面普及,老师的教学工作受到非常大的影响。首先老师的教学理念要转变,将以前以“教材为主”的教学理念转变为以“学生为主”,将学生放在学习的主体地位;其次是教学方式的转变,传统的教学方式以灌输式为主,学生无法对英语知识进行准确的理解与吸收,导致学生的英语学习效率非常低,英语语音意识和听说能力的培养没有得到重视;许多的学生甚至会出现用汉语为英语注音的情况,很少有机会主动开口说英语,口语能力极低,存在着严重的语音问题;大多数学生的听力能力非常低,无法听懂听力训练中说的什么,书写能力远远大于听力能力,这些情况都在阻碍着学生英语水平的提高。老师要全面促进学生发展,提高学生对英语知识灵活运用的能力,就要加强对学生英语语音意识和听说能力的培养。
      二、培养初中生英语语音意识的培养与听说能力发展的措施
      1.创设英语语言环境。培养学生的语音意识,首先是让学生学会听,听正宗的英语语音,从最开始保证学生英语发音的纯粹。另外最主要的是为学生创设英语语言环境,让学生尽可能地接触到更多的纯正英语语言,以此来促进学生英语语音意识的培养。老师在进行平常的英语课堂教学时,可以使用正宗的英语进行教学,使学生能够直观地感受到正宗英语所带来的冲击,给学生带来震感,促进学生英语语音意识的形成;老师可以鼓励学生观看英语动画片,英语动画片中涉及的英语句式比较的简单,对于学生英语语音的练习有着非常大的促进作用,并且学生还可以通过听英语录音的方式,对录音中的英语句式进行跟读,录音内容可以是老师当天的上课内容,不仅能够促进学生英语语音的培养,还能有效地促进学生对英语知识的掌握;老师在平常的课下活动中,与学生打招呼可以使用英语进行交谈,促进学生对英语知识点的应用,提高学生的英语综合水平,通过英语进行交谈还能够有效的拉近老师与学生之间的距离,促进英语语音意识的形成,锻炼学生的听说能力。
      2.在字母教学中渗透。初中生在初一学习时,老师会对英语字母进行重新教学,在这过程中老师教授给学生正宗的字母发音,学生学习正宗的字母发言能够保证在以后进行听力学习时能够在较短的时间内理解句子的意思,还能够有效的保证学生英语发音的准确,促进学生听说能力的提高。
      3.在词汇教学中渗透。在教学活动中老师要引导学生对词组的发音进行重点注意,观察不同字母之间和不同词组之间字母发音所存在的不同,促进学生英语认知能力的提高,引导学生主动的学习新知识,比如老师要讲完book的发音后,学生就可以自己读出took,通过这种词汇教学,学生能够清晰地了解到英语字母的发音规律,能够有效地提高学生听说能力,并且在教学环境影响下,能够有效的促进学生英语语音意识的形成,较大程度的提高学生的英语综合能力。
      4.在对话教学中渗透。在对话教学过程中,英语老师要重点注意对学生英语语感的培养,英语语感对于初中英语的学习有着非常重要的作用,能够有效的促进学生对英语知识的理解与掌握,促进学生英语水平的提高。老师可以将英语语音培养和听说能力的提高融合进日常的英语教学活动中,在学习一篇新的英语文章时,老师要求全班同学对文章进行朗读,有的学生朗读像在读单词,有的学生像和尚念经,有的学生富有感情,会出现各种各样的情况,这些情况的出现也从侧面反映着每一名同学现阶段的英语语言水平。怎样促进学生英语语言水平的提高,老师要从简单的教学活动中进行渗透,对话教学是英语教学活动中的重要组成部分,很多的老师在传统的教学活动中进行了忽略,但是在新课改背景下逐渐认识到对话教学对学生英语学习所产生的重要影响。对话教学首先是完整的句式,其次通过双方之间的对话能够形成良好的语言环境,能够有效的促进学生对英语知识的运用,还能够有效地提高学生的听说能力,促进学生英语综合能力的提高。
      三、结束语
      初中英语语音意识和听说能力的培养对于学生英语的学习与提高有着非常重要的作用,能够有效的促进学生今后更好地发展。老师要充分的结合学生的实际学习情况和心理状态,制定符合学生真实情况的教学方式,,针对不同的教学内容采用不同的教学方式,能够有效地促进学生各方面英语能力的提高,进而促进初中英语课堂教学成果的提高。
      参考文献:
      [1]谢和武.初中生英语听说自主学习能力培养研究[J].英语教师, 2018,18(22):74-77.