刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-04-12 来源:校园英语杂志社

    作者:夏志梅
      【摘要】随着世界经济一体化的发展,英语成为世界通行语言,英语越来越被重视,因此英语教学也需要随之发生改变。传统的英语学习主要以学生掌握词汇和语法为主,而英语的阅读理解和写作方面被忽视,近年来英文阅读和写作教学越来越被英语老师重视。在初中阶段的英语学习中,如何将阅读教学和写作教学有机结合起来成为一个课题,文中就这一个问题开展分析,进而提高学生的英语学习能力。
      【关键词】初中英语;阅读教学;写作教学
      【作者简介】夏志梅,泰州市姜堰区励才实验学校。
      随着世界经济一体化的发展,英语作为世界语言之一,也越来越被重视。随着我国素质教育和新课程改革的发展,学校教育中越来越重视培养学生的能力,老师也需要在实际教学过程中不断探索新的教学方式方法,英语教学也是如此。初中英语作为主要学科,也是基础学科,所以英语教学是非常重要的,如何更好地在英语教学,将阅读教学和写作教学有机地结合起来,进而提高学生的英语学习能力,成为一个重要课题。
      一、初中英语教学中存在的问题
      英语现在作为世界通行语言,在我国学校教育中,初中英语教学是非常重要的。而在现阶段英语教学中依然存在一系列的现实问题:
      1.忽略学生的学习感受。传统的英语教学模式中,往往忽略了学生的学习感受,一味地以老师讲解为主,且在具体学习中,往往是学生反复读和写中完成,死记硬背的学习模式,不仅导致学生感受枯燥,学习兴趣和积极性不高,还直接影响英语的学习效果,学生的英语实际运用能力也得不到锻炼和提高。
      2.阅读教学和写作教学互相孤立,没有很好地结合起来。阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程,而初中英语阅读教学实践中仍然存在问题。阅读教学就是学生在閱读中“收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验”的一个过程,而在实际的阅读教学中很多老师表现是“重读轻写”或者是“只读不写”的一种情况。很多老师在进行阅读教学的时候,经常仅仅以“读”为主来进行,而忽略阅读教学中的“写”这个环节,而这样根本达不到阅读教学目标。明确的教学目标是一门课程顺利开展的重要前提,尤其是阅读环节的教学目标也是非常重要的。阅读教学中针对性不强,而教学目标出现过于笼统的现象,而在阅读教学实践中老师常常忽略阅读教学的目的。而现实中很多老师并没有明确的教学目标,往往导致教学目标抽象化,且针对性不强。
      二、初中英语教学中阅读教学和写作教学的有机结合
      在初中英语教学中,阅读教学是一个重要的学习环节,也是英语知识积累的重要途径之一,而写作教学也是英语学习能力得以锻炼和提高的途径之一,因此如何将英语阅读教学和写作教学更好地结合起来是非常重要的。根据素质教育和新课程标准的要求,如何将英语阅读教学和写作教学有机结合起来,对老师来说是一个重要而与时俱进的课题。
      读和写结合的教学模式,也是现阶段语言相关学科的教学原则之一。在初中英语的阅读教学中,主要就是学生通过阅读范文来提高自己英语表达和理解能力。“读”和“写”之间是互相促进的作用,阅读时写作的积累,写作是对阅读的检验。如上文所说,“阅读时学生、教师、文本之间的对话”,因此阅读教学和写作教学结合的教学方式,不仅能够提高学生的阅读理解能力,还可以提高学生的语言表达和写作的能力。在具体的教学实践中,可以从以下几点来实现阅读教学和写作教学的有机结合:
      1.在学生、老师、文本三者之间有一个明确的对话目标,是阅读教学和写作教学结合的基础。这就要求老师有一个明确的阅读教学的目标。英语教学最终目标就是为了培养学生的语言表达能力。具体实践就是在每一个阶段能有一个主题明确的教学目标,并且根据这个主题来选择阅读和写作的范文,这样有针对性的读写锻炼,为以后语言表达的锻炼奠定基础。
      2.知识是一个不断积累的过程,英语学习也是如此。英语作为语言学习,是需要长时间坚持学习。大量阅读可以增加学生的词汇量,也为学生日后写作积攒了很多素材,初中阶段英文学习中,写作教学也是重要的学习环节。而阅读和写作之间是相互促进的一种关系,古人云:读书破万卷,下笔如有神,这也是阅读写作关系的最好证明。只有一定的阅读基础,才会让学生积累更多的写作素材,才能写出优秀的文章。写作的练习也为阅读提供了一定的动力。阅读后写读后感,谈谈自己的阅读感受,在不同的阅读中找寻写作的乐趣和灵感,而不停地写作也可以提升自己的阅读鉴赏能力。外语学习中语法是一个难点也是重点,大量阅读英文既可以让学生更好地理解英语运用的方法,也能为自己的日后口语表达奠定基础。而英文写作也是对阅读教学效果很好的一个检验,在其中发现英文运用的问题,提高自己的英语学习和使用能力。
      3.阅读和写作教学与实际生活的结合。阅读教学和写作教学结合的教学模式不仅仅局限在学校课堂教学中,也可以体现在现实生活中。将生活用英文记录下来,不仅是写作能力的一种锻炼,英语运用能力也得到提高,同时英语的表达能力和逻辑思维能力也可以得到提高。
      三、结语
      英语是语言类的学科,且作为世界通行语言,英语学习也被重视起来,随之英文教学也越来越重要。在初中英语的实际教学中,,科学有机地将阅读教学和写作教学结合起来,提高学生英语阅读水平的同时,也锻炼了学生的英文写作能力,在一定程度上提高了学生英语学习的积极性和主动性,同时也增强了初中英文教学的实效性。
      参考文献:
      [1]王丽娜.初中英语阅读教学与写作教学的结合[J].神州,2017(23).