刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-04-17 来源:校园英语杂志社

    作者:陈梦月
      【摘要】近年来,中国迅速发展,国际地位日益上升。在经济全球化的大背景下,要想不断提高我国在国际上的话语权,就要继续鼓励全民学习英语,尤其要从校园开始。初中阶段是学生学习英语的入门阶段,这一阶段学好英语能够为以后的深入学习打下坚实的基础。新教育背景下更加注重教学效果的提升,如何利用新型教学模式提高教学效果,成为许多教育工作者急需探究的问题。针对初中英语而言有两种方法可以借鉴:一是以景导学,二是以趣诱学。如果能够将这两种方法有效运用到初中英语课堂上,课堂教学质量将不断提升。
      【关键词】新教育背景;以景导学;以趣诱学;初中英语
      【作者简介】陈梦月,甘肃省兰州市第八十九中学。
      初中阶段是学生对英语进行系统化、全面性学习的阶段,是打好英语基础的黄金时期。这一阶段教师若能用有效的教学方法进行引导,学生的自主学习能力将会得到有效提高。英语教师要以教学目标为出发点,结合学生的学习能力和性格特点,不断更新教学理念,创新教学模式,激发学生的学习兴趣和热情,充分调动他们参与课堂教学的积极性和能动性。
      一、现阶段初中英语教学的现状分析
      实践表明,初中学生还处于青春叛逆期,其身心发展尚未完全成熟,对客观事物的认知过于片面和主观。但这一阶段的学生对新鲜事物也非常敏感,若教师能够在课堂中引入新型教学模式,将极大地吸引他们的注意力,满足他们的好奇心。然而现实并非如此,许多学校仍沿用传统教学模式。其原因有二:一方面,个别英语教师仍然固守传统教育观念,将成绩看得太重,一直沿用陈旧老套的教学方法和模式,未能将现下流行的多媒体教学有效运用到课堂教学中,也不能创新思维,推出新的课堂教学模式;另一方面,教师对这一阶段学生的心理特点和学习特征不够了解,忽视了学生的个性差异,在教学实践中很难有针对性地激发学生的学习兴趣,没有将素质教育的理念根植于心,在教学实践中未做到以学生为本,忽略了学生在教学活动中的主体地位。如此一来,初中英语教学质量自然很难得到提升。
      二、以景导学、以趣诱学教学策略研究
      1.以景导学,创设情境,优化学习氛围。在日常教学实践中,教师要转变传统教学模式,走下教学神坛,做好角色转换,由原来的主导作用转变为辅助和引导作用,把课堂交给学生,使其充分发挥主体作用。情景教学正是以学生为主体的一种教学模式,以景导学,能够促使学生充分参与课堂互动。
      一方面,可以在课堂上开展情景对话表演。由于英语并非我们的母语,在现实中缺乏语言环境,这就需要在课堂上为同学们创设相关情景,让同学们有身临其境的感觉。例如,在学习初中七年级第七单元《My favorite subject is science》时,教师可以综合设计教学内容,让同学们谈谈他们最喜欢的科目并阐明原因。
      另一方面,可以增加课外实践,让学生在日常生活中运用英语进行对话。实践是认识的基础,也是检验真理的唯一标准,适当地增加实践环节,对培养学生的动手能力和创新能力,都大有裨益。
      2.以趣诱学,灵活教学,增加课堂趣味性。兴趣是最好的老师,初中阶段的学生性格尚未稳定,好奇心重,求知欲强,因此在日常教学实践中,教师应从培养学生兴趣入手,进一步激发学生的学习热情,有效调动学生学习的积极性和能动性,使学生在课堂上充分感受学习英语的乐趣和意义。
      首先,可以将游戏融入英语课堂,增加趣味性。游戏可以使整个课堂变得更有吸引力,让同学们的注意力高度集中。初中时期,仍有很多学生自控能力不足,上课注意力难以集中,认为课堂是枯燥无味的,若能将游戏与课堂教学内容完美结合,让同学们在游戏中体会英语知识的魅力,将大大提高课堂效率。
      其次,可以将微视频引入英语课堂,增强课堂新颖性。语言类科目的学习与其他科目不同,不仅要求学生思路清晰、有很强的理解能力,而且要求他们有很好的实际运用能力。在初中英语授课过程中,教师要帮助学生在听、说、读、写四个方面全面提升自己的能力和素质,而不能仅仅关注他们的考试成绩。英语这门课程综合性强,四项能力全面提升实属不易,需要用到高效便捷的教學方式。因此,微视频教学的引入势在必行,它不仅可以清楚明了地帮助教师进行知识点讲解,而且可以活跃课堂氛围,激发学生学习热情,使他们自觉主动地提高自己的学习能力,在听、说、读、写四个方面全面发力,提高英语综合素质。比如在英语学习过程中,很多同学对语法难以理解,各种句型和时态常常让他们晕头转向。这个时候老师就可以将微视频充分利用起来,从网络上下载一些有效的教学素材,并将这些素材高效地融合到一个微视频里,让同学们进行反复观看,看不懂的地方老师进行补充讲解。同时老师可以截取一些电影中的简单台词制作成微电影,让同学们在地道的英语氛围中,练习英语听力,体会英语发音。通过将多种教学资源融入微视频,能够有效提高学生的综合能力,从而达到提高教学效果的目的。
      三、结语
      初中阶段是学生学习英语的最关键时期,,初中英语也是中学教育的重中之重。探索新型教学模式是许多教育工作者的重点任务之一。以景导学,以趣诱学,是当前和今后一段时间英语教学的必然趋势。英语教师要结合当前发展现状,认真探索和研究,创新教学模式,使情景教学和兴趣激发的作用得到充分的发挥,最终达到提升整体教学效果的目的。
      参考文献:
      [1]胡小玲.以景导学,以趣诱学——初中英语教学研究[J].校园英语, 2017,(006):202.