作者：党霞
　　【摘要】随着新一轮高考综合改革试点的全面推进，英语高考试题不仅注重考查学生的基础知识能力，而且突出考查学生的英语综合能力和学科核心素养。因此，高考英语备考复习中要以夯实基础为根本，以核心素养培养为导向，全面提升学生的语言运用能力。
　　【关键词】英语;核心素养;备考复习;策略
　　【作者简介】党霞，女，甘肃省通渭县第一中学，中学一级教师，研究方向：高中英语课堂教学。
　　随着新课改的深入实施和深化，高考英语试题在重视基础知识考查的同时，更加重视对语言运用能力的考查。在高三备考复习中，第一轮复习既要强化基础知识的复习，还要加强对学生理解、运用语言能力的培养。面对新课改后的高考，只有科学高效备考复习，才能取得理想的成绩。因此在备考复习中要立足考纲，明晰考试要求，从科学备考复习上多下功夫。本文针对高考英语备考复习的方法和策略进行探讨。
　　一、立足考纲，重视词汇复习
　　在英语教学中，掌握词汇是一项基本功，抓住词汇学习就是抓住了抓住了备考复习中的“金钥匙”。词汇的复习可以遵循两条线：一是以课本编排为主线，二是以考纲词汇为主线。以课本为主线时要注意把初中課本纳入词汇复习的范围，因为单纯的高中课本复习会漏掉一些考纲单词。词汇的复习老师要根据学生掌握的情况和词汇的重要程度反复再现，贯穿高三复习的始终。此外，复习阶段有意识地引导学生精读教师推荐的精品文章和课本中学过的经典文章会让学生更为深刻地记忆词汇和理解词汇在不同语境下的不同意义，能欣赏到英语语言之美，增强复习的趣味性。同时，精读还有很多的好处，能提高学生理解和分析长难句的能力，深刻体会到语法的具体表意功能，培养对不同文体文章的鉴赏能力。
　　二、夯实基础知识，做到系统化、条理化和精细化
　　实施新课改后的高考英语试题对语法的考查没有刻意追求复杂的语言结构，而是注重在语境和情景中活用语法知识，所以语法复习不能死记硬背语法规则，各部分语法知识不是孤立存在，应编织系统的语法知识网络，使其条理化和清晰化，以确保熟练掌握基础语法知识。更重要的是在实际做题中，要注意充分理解题干的语境，学会正确分析所考的语法点并抓住关键词，对句子进行全面的分析判断，灵活运用，寻找答案。第一轮复习除了词汇外我们必须阅读和写作，这样就离不开语法。要让学生理解并掌握基本语法，如五种基本句型、时态语态、冠词、从句、非谓语动词等基本句法和词法，遇到就简明扼要地说明，不要扩展和做大量的练习。那么，怎样才能又快又好地复习语法呢？第一，要突出重点，即抓住重点语法复习，讲深讲透。我通过自编语法讲义，制作多媒体语法幻灯，学生自习和大容量课堂听讲相结合，再配以相关练习，达到温故知新、巩固语法的目的。第二、语法阶段性测试。语法复习所需时间约一个月，以后循序渐进。在抓语法复习的时候，每周进行语法训练，在进行选择题型训练时，主要是做高考模拟试题和符合本省题型的高考真题。
　　三、深挖教材，强化专项训练
　　1.以教材内容为依据进行同步训练。高考题虽是按照《考纲》命制的，可试题还是源于教材又高于教材，其基本词汇和语法不会超于教材范围，因此我们要复习教材，但要注意方法。教材复习不是泛泛走过场也不需面面俱到，要做到提炼重点，并精选精练，达到知识与能力相结合，力求取得实质的复习效果。
　　2.专项训练同步进行，提升阅读理解能力。完形填空和阅读理解在高考题中所占的分值比重很大，切不可只抓小题而不愿花时间去阅读，忽视这两部分题型的训练。高考中阅读理解具备丰富的题材与体裁，内容有着明显的时代气息，主要对学生的深层理解进行考察。在阅读理解训练中对阅读进行限时，，帮助学生对速度、准确度之间的关系进行良好把握。在做题时需要做到快速阅读，对文章大意进行掌握;回读文章时对应着进行答题。快读文章既可以对文章主题进行获取，还可以削减生词的影响。在对文章中心进行掌握后，带着问题对文章进行回读、对相关信息进行找寻，将选项与原文进行对照，仔细分析，通过对比或者是排除对答案进行明确。完形填空是英语高考中难度大、综合性较高，对语言素质具备较高要求的题型。强化完形填空练习是取得英语较好成绩的法宝。进行完形填空训练时，首先要明确理解文章开头第一句话;其次要浏览全文，对文章大意进行了解。然后一边研读，一边以上下文、常识、词法等为依据，开展初步的推测;再次在推测基础上，在所给选项中找出与推测一致或者是相近的选项。最后，对全文进行阅读，查看文章是否通顺、符合逻辑。
　　3.精做近三年高考真题，把握命题趋势。真题是任何考试的法宝，体现了整个考试的命题思路，是最具标准化的试题，因此，应给予充分的重视！对真题，要有效利用，认真做好每一套题。清楚每个题目的考察点和难点，对于考点相同的题目要做到举一反三，提炼命题规律，达到把所有题目都熟练掌握的程度，从而让试题效率最大化，考生收益最大化！
　　4. 重视写作，提高书面表达能力。在写作集中训练过程中，对各个文体的审题、要点提炼、表达进行有效练习，同时对相关内容进行记忆，并开展实战演练。对于具备较好学习基础的学生，可以引导其在开展学习、练习时对比较复杂的句型结构进行应用，提升文章档次;而对于学习基础一般的学生，要求其对简单句进行正确书写。
　　高考英语学科复习要回归课本，强化基础，提升语言知识的综合运用能力。让学生掌握扎实的语言基础知识，特别是练好词汇和语法基本功，实现在语篇阅读中将已存储知识迁移、转换、内化和升华，真正提高学生的阅读、写作和改错等语言表达能力，让学生在高考中取得优异的成绩。