作者：田子怡
　　【摘要】中专英语社团是学生学习英语知识，拓展英语视野的学生组织。它主要是注重培养学生的英语技能，比如培养学生的口语表达能力和交际能力。它的形式和内容是丰富多样的，受到了学生的一致欢迎。建设中专英语社团，满足学生的多样化需求，进而达到交流互动的最佳效果，是一项十分重要的工作。本文就中专英语社团建设展开了研究，并提出了几点有效的建议。
　　【关键词】中专英语;社团建设;交际能力;学习模式
　　【作者简介】田子怡（1988.11.08-），女，汉族，镇原县职业中等专业学校，中二，本科，研究方向：英语。
　　一、中专英语社团的建设意义
　　学生社团是学生发展兴趣的场所，也是学生业余学习的场所。学生在学生社团中渴望提高自身的专业技能，并能够达到自主学习、相互交流、自我提高的效果。英语社团的组建，需要学生干部各司其职，发挥自身积极作用，组织学生参与一定的英语活动，提高英语表达能力和写作能力。目前，中专英语社团开展取得了一定的成绩，但是仍然存在许多问题，值得教师予以反思。因此，就中专英语社团建设进行研究，对于中专生的英语学习来说具有重要意义。
　　二、中專英语社团建设的现状分析
　　英语社团为学生学习英语和娱乐提供了良好的环境，特别是为学生的兴趣发展和语言思维培养提供了必要支撑。学生在课堂上往往积极性不高，但是在参与英语社团时，学习积极性大大提升。这是因为英语社团活动内容和形式丰富多样，能够在很大程度上满足学生的基本需求。现有的社团主要是围绕提高学生的英语表达能力而开展的，让学生在写作和阅读、表达过程中找到英语学习的窍门。英语社团是一个团体，任何一个社团成员都应该发挥自己的作用，为社团工作贡献一份力量。社团组建方案是学生综合能力提高的一个主要探究过程，它的构建能够提升学生的组织领导能力，改善社团组建方案的实施状况。教师主要是指导学生社团的正常工作，，应就社团实践进行深入的研究，促进社团建设方案的改善，让学生通过相关的学习和实践，提高综合素养。而学生英语社团如何利用有限的资源，调动所有学生的主观能动性，真正地实现积极学习，高效合作，将是我们教育工作者主要探究的方向。
　　三、中专英语社团建设建议
　　学生是中专教学工作开展的主体，英语社团是学生自主学习合作的场所，教师应该做好监督与引导，给学生充分的主动权，让学生自由合作学习。下面笔者就具体的中专英语社团建设，提出以下两点建议：
　　1.鼓励英语社团组织英语主题学习活动。目前多数英语社团工作执行力不足，责任心强的成员能够按时完成任务，而责任性不强的成员往往没有学习的主动性，对社团的组织架构认识不够深入。这就需要社团上下做好沟通工作，帮助成员建立顺畅的合作交流，找到学习的动力。教师应该对学生社团活动提供一定的资源支撑，帮助学生社团提高学生的参与度。比如，开展英语主题学习活动，让学生对“ For a better English association”提出自己的想法。具体可以以一个大派对的形式将大家聚在一起，共同回顾这一学期以来英语社团参与的点点滴滴，一起规划英语社团的未来。为了让社团活动的效果更好，可以对活动内容和活动地点进行精心设计，让学生找到社团合作的重心。
　　2.创设英语交流环境，提高学生的学习积极性。教学资源的不均衡，给学生的英语社团建设带来许多问题。社团建设要结合现有的网络技术，深化社团成员的合作方式和方法，从而提高社团的效率和质量。许多社团负责人员通过使用以学生学习兴趣、特长为中心开展社团活动组建方案的方法，对学生的职责进行分配，达到了团结协作的效果。在社团工作中，多数学生在团队中能够保持团结一致，围绕共同的目标奋斗。英语社团至少要有一个到两个共同的奋斗目标，然后再为了共同的目标而努力。比如每次活动都要设定一个主题，帮助学生掌握更多关于英语背后的文化、风俗知识。每一次社团活动都应该有一个主要的主题，然后创设属于主题的交流环境，帮助学生放下思想包袱，参与到自主学习过程中来。良好的教育模式可以促进学生英语语言思维的发展，激励学生敢于动手创作，找到学习的乐趣和动力。比如在主题“Thanksgiving Day”的活动中，我们可以邀请部分教师来参与感恩节。感恩节是北美合家欢聚的节日。在中国，也有很多人知道感恩节。但是部分学生对感恩节的认识不足，对英语背后的文化背景了解缺失，导致其学习兴趣不高。所以，教师可以在活动中提出“感恩”的相关故事，让学生们积极发言，表达对感恩活动的看法。比如，让学生自主构建感恩节的情境，并写一些美好的祝福语，把祝福语转送给自己的朋友、父母等，让学生学会感恩，同时也掌握了关于感恩的词汇、词组和句子。
　　四、结语
　　中专英语社团建设已经成为当前较为热门的一种学生项目研究，但是也遇到了许多问题。英语社团组建一定要让所有的成员有共同的目标和价值观念，然后逐层次实现具体工作。英语社团建设工作中一定要注意方法，真正地从学生的角度出发考虑实际问题，从而进一步地实现良好的教育效果。我们中专教师应该积极探索更适合学生个性发展和兴趣培养的社团工作内容和模式，提高学生的合作能力和英语交际能力，达到英语社团互动合作的最佳效果。
　　参考文献：
　　[1]刘志豪.关于促进中专英语社团建设策略的分析[J].江西建材， 2018，04（02）：148-148.