作者：魏海燕
　　【摘要】随着信息技术的不断发展，信息化的教学模式开始被应用在中职教学过程中。英语课程作为中职学校一门重要而基础的课程，多年来一直坚持对教学内容和教学方法不断地进行调整和改进，这对于中职教育质量的提升有很大的帮助。本文将根据云班课的翻转课堂教学模式进行深入的分析，并对其他中职英语教学中的应用现状以及未来的应用前景进行了详细的分析，希望能够给有关人士带来帮助。
　　【关键词】云班课;翻转课堂;中职英语
　　【作者简介】魏海燕，江苏省仪征市技师学院。
　　在中职英语教学的过程中，英语云班课的翻转课堂模式可以帮助创建更加立体、数字化的英语学习环境，让课堂教学的内容更加多元化，从而更好地构建自主学习的教学模式，在教学的过程中充分利用互联网的优势来活跃课堂教学氛围，提升课堂教学的质量。不仅如此，在中职英语教学的过程中，应用云班课的翻转课堂教学模式也可以帮助弥补中职英语教学过程中的短板，进而帮助提升英语教学的效果，让中职英语课堂更好地发挥自己的作用，帮助学生实现全面发展。
　　一、 云班课的概念以及翻转课堂的具体含义
　　1.云班课。通常情况下，我们所说的云班课就是指蓝墨云班课，它是在现代互联网技术基础上开发的一款APP，可以通过开展微课教学、课堂互动以及课后的沟通来帮助提升课堂教学的效率。不仅如此，云班课还有着可以适应不同环境的智能网页端，教师可以通过云班课来向学生的手机或者电脑推送课程的通知。通过云班课，学生可以实现随时随地进行学习，并且可以开展互动答疑等活动。在每一项活动开展之后，教师可以对学生的表现情况进行点赞操作或者给予其相应的经验值奖励。这样一来，可以帮助激励学生主动参与到学习中。另外，教师也可以通过云班课来实时记录学生的学习数据，在课后利用云班课网页端来将教学过程中的活动数据导出来，最后一键生成过程性评价结果和学生的可行性发展报告，操作起来非常便捷。因此，在现代中职英语教学中得到了广泛的应用。
　　2.翻转课堂。翻转课堂就是在现代信息技术的支持下，教师通过微课等形式，来向学生提供一些必要的学习资源，让学生可以在上课之前就通过云班课来进行课前预习，在大体了解本节课的学习内容之后，再进行课堂学习。这样一来，可以帮助提高学生的学习效率。在实际的教学过程中，教师可以利用云班课来引导学生在互联网环境下通过自己的智能手机来进行自主学习，这个过程的就是利用计算机微课资源实现的。这种学习方式可以让学生实现随时随地的学习，有利于更好地利用学习时间，帮助提升课堂教学的效率。
　　二、 云班课的翻转课堂模式在中职英语教学中的具体应用
　　随着我国经济的不断发展，信息技术水平开始不断地提升，各种互联网教学平台开始出现，这对于我国教育行业的发展无疑起到了很大的推动作用。其中，云班课APP的發展更是非常突出。它是一款实用性非常强的移动教学助手，可以在互联网的环境下实现即时互动教学，并且可以利用网络来建立一个移动班课，生成邀请码，进而让学生可以通过邀请码来加入云班课中。这种翻转课堂教学模式的应用在很大程度上弥补了传统教学过程中的短板，对于学生课堂学习效率的提升也有很大的帮助。通过云班课，教师可以更加快捷、方便、高效地开展移动课堂教学，学生也可以利用这个互联网移动平台来进行线上线下同步学习，这对于提升中职英语教学的质量有着很大的帮助。
　　三、 在中职英语教学过程中应用云班课的翻转课堂模式的具体策略
　　1.加强对云班课的调整和管理。教师在建立云班课群之后要不断地采取措施来规范课堂的秩序，可以通过制订微课要求来帮助约束学生的行为，让学生可以更好地利用云班课来进行学习。同时，在后期课堂教学开展的过程中，教师也应当根据实际的情况来对云班课课堂秩序进行科学的调整，，确保云班课教学可以更好地发挥作用，进而帮助提升中职英语教学的质量。
　　2.重视学习资源的发布和整合。在实际应用的过程中我们发现，真实、有效的学习资源有利于激发学生的学习兴趣，让学生可以更好地参与到课堂学习中来，通过云班课的学习来帮助拓宽自己的视野。在开展教学的时候，教师可以利用课件、视频和音频等来帮助学生根据学习计划来完成学习任务。在教师发布课程推送之后系统会给出提醒，学生可以顺利地接收到学习资源。这样一来，学习资源就可以被很好地利用，也方便后期学生对其进行查阅和复习，从而实现对资源的合理调整和重复利用，让中职英语课堂教学的效果可以得到很大程度上的提升，进而帮助提高中职教学的质量。
　　四、结语
　　总而言之，在现代信息技术不断发展的背景下，云班课的推广和普及在很大程度上帮助促进了中职英语教学效果的提升。通过云班课APP，中职英语教学的资源可以实现共享，教学的内容也开始趋向于多元化，这对于提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣有着很大的帮助。不过，从目前的应用情况上来看，云班课也存在着一定的不足，在未来还有进一步探究和改革的空间。因此，我们应当积极地对云班课教学模式展开研究，进而不断地优化其应用效果。
　　参考文献：
　　[1]魏宏建.翻转课堂在中职英语教学中的实践与探索[J].学周刊， 2018（2）：16-17.