作者：虞淑燕
　　【摘要】浙江省英语高考一年两次，一轮高考成绩揭晓后，如何进行二轮复习，这对英语教师课堂教学加大了难度。本文以中间层学生为例，分析该档学生学情，以书面表达为切入口，以学业质量标准评价为导向，通过实施课堂内外有效写作策略，从词到句到段逐步击破，旨在提高二轮英语高考成绩。
　　【关键词】学业质量标准;中间层学生;书面表达
　　【作者简介】虞淑燕，宁波市鄞州高级中学。
　　一、关于学业质量标准
　　学业质量标准是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现，是以本学科核心素养及其表现水平为主要维度，设置成三个水平。新课标针对高中英语学业质量设置三个水平：水平一主要用于检测必修课程的学习结果;水平二主要用于检测选择性必修课程的学习结果;水平三主要用于检测选修课程的学习结果。
　　由此可见，学业质量的重要性不言而喻，它既是指导教师开展日常教学的依据，又是高考命题的依据。
　　二、关于中间层学生
　　浙江省英语高考一年两次，选最高的一次成绩为最终成绩。11月第一次高考成绩出来后，如何制定二轮英语复习策略，对高三学生来说又是新的选择。二轮的复习课需要面对不同需求的群体，需要老师作出新的调整，统一进度、统一内容、统一难度的教学，显然满足不了个性化的群体。其中中间层学生由于英语学习基础薄弱，在考试中表现不佳，学习压力大，反而在一轮高考过后，主观提升愿望相对较为强烈，如何提升该层次高三学生的学习积极性，树立信心，夯实基础，稳中求进，成为教学重点。
　　三、关于提升策略
　　近期目标：按照《考试说明》的要求扎扎实实去落实，准确使用语法和词汇;使用一定的句型、词汇，清楚连贯地表达自己的意思，实现他们的最近发展区。
　　长期目标：努力达到《学业质量标准》三个水平线，培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养，并在第二轮高考中取得一定进步。
　　1.学习策略之一：主题语境下的单元整合。《学业质量标准》体系中提到，一个完整的课程内容包含六大要素，分别是：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。
　　在二轮复习中，很容易犯的错就是脱离课本，过分依赖资料。所以说，主题语境下的单元整合是切实可行的，将所学的必修一到选修七，按三大主题语境进行归类，划分为人与自我、人与社会和人与自然。单元是承载主题意义的基本单位，以主题语境为基础，形成主题块，搭建模块平台，打破单元界限，贯穿必修选修，将课本从“厚度”走向“深度”。真正做到活用课本、用活课本。
　　教学案例——“人与自然”单元整合系列提升
　　所选教材：
　　Earthquakes（B1U4）， Wildlife protection（B2U4）， Global warming（B6U4），
　　The power of nature（B6U5），  Under the sea（B7U3）。
　　主题解读：
　　“人与自然”涉及“自然生态”“环境保护”“灾害防患”“宇宙探索”等四个主题群下的七项子主题。通过该类主题学习，引导学生关注社会环境、树立环保意识，学会与自然和谐相处，体现学科素养，，符合课标的要求。
　　2.学习策略之二——词、句、段的延伸和拓展。
　　教学案例——“人与自然”词块巧练。
　　结合校本教材背诵主题词块及各类子话题，以任务驱动提早布置。例如：早读会要求课代表在黑板上写出任务，早读时间有限，学生能力不一，所以会要求学生在规定时间内完成，跟踪测试达到检验目的。
　　小片段练习1
　　主题话题三： 自然与环保类。
　　Recently many trees in the forest          （被砍到） by the farmers， which        （给自然带来很大危害） nature. Many animals and plants have            （灭绝）. This will          （对人类有灾难性的影响） human beings. I think human beings should           （對他们的行为负责） their actions and         （与自然和谐共处） nature. The government should         （采取措施去阻止他们） doing these things again and         （号召） them to plant more trees.
　　教学案例——“人与自然”句型巧用。
　　小片段练习2：
　　主题话题三：自然与环保类。
　　1.现在，出现了很多环境问题，如大气污染、水污染、沙尘暴等。
　　（用there be句型）
　　2.很多动植物因此而灭绝。（用主谓结构）
　　3.人类应该对此负责。（用主系表结构）
　　4.随着社会的发展，越来越多的车辆和垃圾被生产，更多的自然资源被利用。（被动语态）
　　5.这些都使得我们的环境越来越糟。（主谓宾+宾补的结构）