【摘要】 Drama in Education， 简称DIE，亦称戏剧教学法，是发端于英国，发展于欧美国家，“运用戏剧和剧场的技巧，从事于学校课堂”的一种教学方法。因其以学生为本，侧重课堂表演、互动与讨论，近几年受到越来越多人的关注。一直以来，我国高校英语专业文学课普遍存在诸多问题，包括课堂气氛沉闷、教师唱独角戏、教材过时僵化、教学内容失衡、学生游离于文学文本之外等。将DIE运用于英语专业的文学课，不但可以通过学生课堂表演的方式改变目前沉闷呆板的课堂气氛，通过教师引导的讨论增加学生和老师间的互动，还可以通过学生大量的课下阅读培养其学术兴趣和能力。本文以《莎士比亚作品选读》为例，探讨如何将DIE运用于高校英语专业文学课的教学，并推而广之，以期为外语专业文学课，乃至高校的文学课程起到抛砖引玉的作用。
　　【关键词】DIE;戏剧教学法;莎士比亚作品选读;英语专业文学课
　　【作者简介】徐莎，女，云南大学外国语学院，讲师，文学博士，研究方向：英语诗歌与诗学理论、19世纪文学、英语文学教学研究。
　　【基金项目】本文系2018年云南大学教育教学改革项目（项目编号：C76230100）的阶段性成果。
　　一、 高校英语专业文学课之现状和主要问题
　　长期以来，我国高校英语专业教学注重语言技能的训练，认为语言是工具，学习英语的目的是为了更好地服务于其他学科发展。这种导向淡化了英语专业的内涵，影响了我国英语人才的培养。最新颁布的《英语专业本科教学质量国家标准》指出，英语专业毕业生不仅要有扎实的语言基本功，更要具备较高的英语文学水平和较强的跨文化沟通能力。
　　文学课一直是英语专业本科的核心课程，主要包括《英国文学》《美国文学》《英语小说》《英语诗歌》《莎士比作品选读》等课程。然而，受当下社会经济和商业氛围的影响，文学课程常因内容多、开课学期少而面临被边缘化的危险。目前高校英语专业本科文学课程的教学普遍存有诸多问题，可以概括为以下几点：
　　1. 教材僵化过时，文学课瘦身“文学史”课。一直以来，英语专业文学课所使用的教材过于老旧。这些教材的特点是以时间为框架，以介绍作者信息、时代特征、作品特点为主。这类教材看似条理清晰，方便教师教学，但结果就是文学课瘦身成干瘪的“文学史”课。学生关注的是文学史，而非文学本身;记住的是先入为主的概念和机械生硬的结论，失去了阅读的乐趣、自己的思考以及必要的课堂讨论。课程结束时，有的学生不仅连文学文本都没读过，甚至会把作家与作品张冠李戴。
　　2. 教学内容偏移，文本赏析变身“八卦讨论”。基于现有教材，文学课的教学内容从文学文本的阅读、欣赏与讨论转到了对作者生平、作品出版等信息的关注。为了提起学生的兴趣，教师往往会从作者生平入手，随后介绍时代背景、作品特点及影响。这让学生的关注重点发生偏移，不仅无益于作品的赏析，反而会让文学课变成八卦讨论。
　　3. 教学手段守旧，学生麻木厌学积极性不高。以往文学课的教学手段大都采用“纸质书本+板书”的方式。随着多媒体教学设备的普及和运用，，大多数教师只是把讲义变成PPT照本宣科，或者让学生做一个多媒体演讲。这种教学手段只是换汤不换药，学生的积极性并没有被真正调动，只是在多媒体演讲中堆叠网上搜集的信息，无助于文学作品的阅读、赏析、讨论和理解。
　　4. 课堂气氛沉闷，教师一人唱“独角戏”。现在的文学课主要还是采取教师课堂讲授为主的方式，所以教师唱“独角戏”的情况时有发生。教师把学生当成听众，一人把控课堂，占用几乎全部教学时间。除此以外，教师逐章逐节讲授，学生消极被动地接受，到考试时，把重要知识点进行背诵，这种灌输式教学模式并不利于培养学生的批判性思维和学术能力。
　　基于以上几点问题，本文提出以DIE引导的教学模式，从教材、教学内容以及教学手段三方面进行课堂内和课堂外的改革。目的是增强教师和学生的互动，加大学生课堂讨论和表演的比重，从而提升其文学鉴赏能力、批评能力和表演能力，进一步提高其英语语言应用能力和人文素养。
　　二、 戏剧教学法的概念界定
　　Drama in Education， 简称DIE，亦称戏剧教学法，是指“运用戏剧与剧场的技巧，从事于学校课堂教学的统称，体现的是一种教学方式和理念”。它兴起并发展于20世纪的英國，和TIE（Theatre in Education）同属于教育戏剧（Educational Drama）的范畴。这种教学方法“让学生在情景设置、角色扮演、即兴表演、主题深化、意义探讨等环节中，通过共同创造的戏剧活动和戏剧实作达到学习目标和教育目的”。近几年，随着国内学者引介和学习教育戏剧热潮的不断升温，这种以学生为本，侧重课堂表演、互动与讨论的教学方法受到了越来越多人的关注。DIE的提法最早由英国教育家希斯考特提出，“其教学原理、目标、形式、方法等内涵丰富，涉及浓厚的人文教育、跨学科学习和艺术教育等层次教育目标”。经过近半个多世纪的发展，DIE在欧美国家积累了丰富的理论和实践成果。从最开始在中小学教育中运用，到目前在英语语言教学中运用，DIE对于学生创造力的激发、思辨性思维的培养，以及求知探索欲的提升有很大的促进作用。
　　所以，将DIE运用于英语专业文学课，不但可以通过学生课堂表演的方式改变沉闷的课堂气氛，通过教师引导的讨论增加师生间的互动，还可以通过学生大量的课下阅读培养其学术兴趣和能力。最重要的是，可以让文学课再次回归文学文本，成为真正意义上的文学课。
　　三、 戏剧教学法引导的英语专业文学课改革
　　笔者近五年一直给本科英语专业开设文学方向课程，包括《莎士比亚作品选读》《英语小说》《英语诗歌》等。这些课程均使用了DIE教学方法，学生反馈良好。下面以《莎士比亚作品选读》为例，说明DIE是如何引导教师在课堂内外进行改革，从而达到良好教学效果的。