?2016年起，?东省普通?考使?教育部考试中?统?命题的新课标I卷，今年已是第四年。本次?考全国?卷试题紧扣《普通?中英语课程标准》和2019年“普通?等学校招?全国统?考试?纲”。不难看出，全国卷?常突出考查考?的阅读能?。阅读是我国学?接触外语的主要途径，它不仅有助于学?获取?量的有效信息，了解世界各国，特别是英语国家在教育、科技、?化等领域的发展成果，学习国外的先进经验，培养国际意识，同时还会在很?程度上影响学?的听、说、写?平。所以，，阅读理解长期以来?直出现在?考英语试卷中，且被赋予了较多的内容和较?的分值。
　　?、阅读理解试题设计
　　2019?考英语全国?卷的阅读理解的选材?般较为简短，词数从 257到354不等，最多不超过360。总词量较2018年?考英语全国?卷有所减少，但基本保持近三年?卷总词量1400以上。今年选项长度较去年也有所减少。
　　?考英语语篇倾向于从英语国家的正规、权威媒体中选取，?如《新闻周刊》《纽约时报》、美国有线电视新闻?等，保证了语篇的地道性。同时也不乏从政府官??站、地?社区?站中选取的语篇，在?定程度上起到了引导学?关注国计民?、关注?边?、关注?边事的作?。??考?平时不仅需要积累基础知识，还要加强综合运?能?，同时要加强对各个领域事件和新话题的关 注，扩???的阅读量和阅读?。阅读理解题材丰富多样，包含??、科技、社会、?理、?然?活，围绕?与?我、?与社会、?与?然三?主题展开，重点突出?与社会，篇幅占?较重。这些?章体裁多样，分别为应??、记叙?、说明?、议论?，其中说明?有两篇。材料来源?泛，有些节选?各类书籍，有些出?报纸杂志，有些则选?各类活页宣传材料。
　　阅读理解部分考查考?的阅读理解能?，即对?章的整体和局部信息的理解和把握的能?。整体指的是?章的主旨要义、作者的观点态度或意图、上下?的逻辑关系等， 局部信息则是指分散于?中的特定信息。试题形式为多项选择题，要求考?从每题所给的4个或7个选择项中选出最佳选项。
　　?、阅读理解试题特点
　　1.落实?德树?根本任务，强化?考育?功能和价值导向。2019年?考英语全国?卷试卷的阅读理解?章内容丰富，时代性强，注重融?社会主义核?价值观，传递正能量，引导考?养成科学精神和??情怀，充分体现了?考坚持?德树?、发展素质教育的功能。
　　（1）重视思维品质培养，?励学?建??信及和谐的?际关系。2019年?考英语全国?卷阅读理解部分A篇、B篇及D篇都是围绕学?的话题展开。其中A篇关于学?暑期?作，对于即将?中毕业的考?来说，是?常希望了解的信息，同时宣传劳动精神，引导学?的?作意识;B篇和D篇敢都涉及?中?学习?活中最为关注的问题：?信与?际交往。这些?章基于学?的认知与??环境，紧扣学??活、?理与学习，引导学?认识?我、丰富?我，养成良好的思维品质，关注?理健康，培养积极的?活态度，建??信与倡导和谐的?际关系。
　　（2）透过英语了解科技前沿技术、培养国际视野。2019年?考英语全国?卷阅读理解部分C篇主要介绍的是最新款的智能键盘，提醒考?关注科技最新动态，与世界接轨，培养科学精神。并且提醒学?在科技发展的同时，懂得保护??信息安全。
　　（3）关注?与?然的关系，提升保护?然的意识。2019年?考英语全国?卷七选五讲述了?然对?的?体健康的影响，提醒考?关注?然，保护?然，节能减排，提升空?质量，为?家创造?个好的?活环境。
　　2.试卷内容设计科学，试题质量不断提升。2019年?考英语全国?卷阅读理解所采?的篇章材料的难度?平呈阶梯分布，题?类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖??，试卷中难、较难、较易和容易各难度层级的试题?例得到进?步优化;并通过合理设置选项的?扰项等?式，进?步提?试题的区分能?。即有相对简单的应???告和记叙?，又有中等难度的说明性?章，如C篇及七选五，也有难度较?的议论?，如D篇。
　　3.突出考察考?的阅读理解能?。2019年?考英语全国?卷阅读理解强调考?的信息获取、识别、概括及基于语篇的分析、判断等能?。阅读理解既考查考?获取?章具体信息的能?，又考查他们理解篇章及结构的能?，符合课程标准的要求。最后，紧扣全国统?考试?纲，强调英语语?综合运?能?，强调知识和能?的基础性和应?性。
　　三、阅读理解试题分析
　　2019年?考英语全国?卷阅读理解题?类型中推理题的?重增加，四篇阅读中有6道推理题，6道细节题，2道主旨题，1道猜词题，以此来看，符合2019年的全国考试?纲，更加注重培养学?的推理、概括及分析能?。尤其七选五，继续沿?去年的说明?体裁，这类?章难度中等，对于考?根据上下?判断理解的能?要求较?。
　　四、备考建议
　　“得阅读者得天下”。阅读理解是否能做好直接影响考??考英语的得分。?考英语中阅读理解的占?之重?以引起考?和?师的重视。但是，光靠学习解题技巧只能治标不能治本，加深对?章内容的理解，抓住语篇特点，了解?章脉络才是根本。深度解读?本在近?年个别篇章中有所体现，成为正确解题的前提条件，所以重视基础，扩展词汇量，培养语感，强化理解才是提?阅读理解得分最有效的办法。
　　1.重视基础，扩展词汇量。从??就要牢抓词汇、短语、语法的学习与复习，巩固尤为重要。平时要求学?将这些知识牢牢记住，在?三加强训练，扎实夯实3500词。?先要对单词理解，才能有后续的阅读。?且近年来?考选项中词汇使??较灵活，出现?些较难的单词。如果没有较好的词汇基础，读懂选项会?较困难。如B篇25 题A中的improper pauses， 如果学?的词汇量达不到，并且没有学习过构词法，即使理解了原?，却读不懂选项，也?法将题?做对。再如阅读理解D篇的33题，需要将原?的sort…into…与选项A的classification对应起来，如果学?不理解这两个短语和单词的意思，很难选出正确选项。