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做老师不易,做班主任难,做新时期合格的成功班主任更难。学生难管是不争的事实,加之现阶段学生多为独生子女,更增加了班主任工作的难度,这就需要班主任与时俱进,自己去摸索探讨适合自己班级的管理方法。在实际工作中,我认为班主任应努力做到以下几点: 
  一、用爱和尊重走进学生心里,赢得学生的爱戴 
  1.关心热爱每一位学生 
  班主任开展管理工作时,最主要的是要对学生付出真情实感,对待每一个学生都要公平,用心去呵护他们。教师在学生心中是神圣不可侵犯的,他们十分信任教师,因此,教师一定要注意自己的一言一行,因为,教师所说的每句话在学生心里都是真理,所以,一定要给学生树立一个良好的榜样,通过言传身教来帮助学生树立正确的人生观和价值观。教师要用爱去感化学生,给予学生心灵上的满足,让他们感到满足与快乐。 
  2.要赢得学生的尊重 
  作为教师,我们必须尊重学生。在尊重学生的同时,我们同样会赢得学生的尊重。一个班主任要得到学生的尊重:(1)加强道德修养,从一言一行对学生施以正面影响;(2)重视自己的专业知识,班主任首先是教师,其次才是班级管理者,只要我们的课上得精彩了,学生就会更加佩服你,从而信服你,服从你的管理,同时要努力完善自己的个性。(3)注意外表形象,努力做到心灵美与仪表美相统一,仪表自然、朴实、整洁、大方,适度的穿着打扮是必要的。(4)学会宽容,“严于律己,宽以待人”用在班主任身上同样重要。学生的年龄特点决定了他们的顽皮、淘气,甚至会犯些小错误,我们要给他们改正的机会,不要一棒子打死,伤害其自尊心。 
  3.对学生一视同仁 
  教师要想获得学生的信任,就要做到“一视同仁”,绝对不能因为学生的外在因素,例如他们的外观、性别、性格、成绩、家庭背景,而有所偏袒,教师要做到公平、公正,才能够让学生信服,学生才会更愿意亲近教师,吐露心声。 
  二、班主任工作,“勤”字当先 
  1.勤到宿舍、班级,深入学生的生活 
  现如今,学生的生长环境发生了改变,心理变化十分明显,所以,教师要更加努力地和学生成为朋友,了解他们的所思所想,与学生一同参考活动,尊重、爱护、关心学生,当学生有疑惑的时候给予其指引,这样才能够真正地走入他们的心灵,给予他们最终正确的引导。 
  班主任如果能抓住这一契机,深入学生,对他们充满热情,那么学生便会对他(她)产生心理认同,“亲其师,信其道”,这样的话,教育也便成功了一半。 
  2.勤于观察 
  班主任在进行班级管理的时候要事事留心、注意细节,这样才能够及时获得资料。比如,教师要对学生的状况、情绪和答题正误进行观察,同时,还要监督学生的作业质量和速度,当学生在进行课外活动的时候,也要留心学生的积极性、意志品质、个性倾向、人际关系以及集体意识。教师还要经常进行家庭访问,对学生在家中的表现进行了解,同时,也要注意学生家长对孩子的教育方式是否得当。一名优秀的班主任只有勤于观察、目光敏锐,才能够掌握学生的一举一动,从细微的变化上感知学生的心理和思想变化,当事情发生在萌芽期时,及时采取有效的措施和教育进行解决。 
  3.勤谈话,勤于捕捉与学生交谈的机会 
  班主任要和学生沟通和交流,拓宽学生的信息面,通过交流了解学生内心的苦闷与烦恼,进而通过说服、教育,排解学生内心的不良情绪,使其能够更加积极地进行学习,这样教学效果就可以得到明显的提升。 
  教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程,称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。对学生在思想、品德、学习、生活等诸方面的说教、熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可忽视谈话的作用。 
  三、班主任工作,多表扬少批评,但应客观适度 
  平时对学生的进步,班主任要多用鼓励性语言。表扬是对过去的肯定,鼓励却是对今后的期待;表扬是一种总结,鼓励却是一个新的开始。多鼓励才会让学生不断进步,才会让学生明白,他并没有达到最好,他还应该努力,这才是我们教育的长期目标。但表扬鼓励应客观中肯,这样才会让学生确切感受到自信,从而激发学生前行的动力,促使学生不断进步。 
  四、班主任工作,贵在坚持 
  班主任工作,繁杂细致,持续时间长。从学生的饮食起居到学习,从学校组织的各项活动到学生的内心情感世界,无一不在班主任的关注范畴;从开学的第一天开始到学期的结束,甚至节假日里,事无巨细,班主任都得事必躬亲。这就要求班主任要树立高度的责任心,持之以恒地做好各项工作,方可收效良好。 
  总之,班主任工作是烦琐且重要的,随着时代不断变化,班主任的工作方式也应发生改变,班主任要接受新的教育理念,灵活运用教育方法,在求变中提高,这是个永恒的主题,这样才能够提高班主任的工作效率,为社会建设培育更多优秀的人才。 
  参考文献: 
  杨春雷.自主管理:促进班主任成长的有效途径[D].华东师范大学,2008.