刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-06-18 来源:校园英语杂志社

    作者:倪丽元
      【摘要】伴随我国经济实力的逐年攀升,我国对外交流渐渐增多,英语属于国际间交流的主要语言,同时小学是学生各项思想观念创建的关键时期,英语学科归属于三大自然科目之一,在学生的学习生活中扮演者关键角色,其中写作作为英语学习必备组成部分,同样是学生的常见失分项,如何通过对现有小学英语写作教学模式进行改革创新,提升我国小学生的英语写作技能,改善我国小学英语写作教学现状。文章就如何基于教材对现有小学英语写作教学模式进行创新改革提出了自己的独特见解。
      【关键词】小学英语;写作教学;英语教材研究;创新探索
      【作者简介】倪丽元,张家港外国语学校。
      前言
      近些年我国对于教育的重视程度不断上升,教育的重心逐渐转变为注重培养学生的综合素养,小学是学生英语基础创建的关键奠基时期,教师对学生的指导扮演着重要的角色,,其中写作作为重要的考试项目,对于学生而言存在一定的难度,教师可通过对现有小学英语写作教学模式进行创新改革,从而对学生的英语知识探索激情进行激发,带领学生明晰英语写作的魅力所在,提升学生的英语得分率,同时帮助学生创建良好的学习习惯,并对学生的综合素养进行初步发掘和培训。
      一、引入游戏教学,丰盈课堂教学框架
      小学生具有活泼爱玩的天性,同时处于好奇心旺盛的阶段,单一的板书式教学对于小学生而言较为枯燥,难以激发学生的英语知识探索激情,反之极易刺激学生对于英语写作的厌恶心情,不利于学生今后英语学习生活的顺利开展。
      针对这一状况,教师可在课堂教学当中增加游戏教学模式,丰盈课堂教学内容,同时对课堂学习环境起到放松的作用。教师可准备一定的游戏环节,如中英翻译,连词填空等环节,并根据当前阶段的英语教学目标和学习进度进行题目的设置,同时教师可准备一定的道具,如妨碍道具等,增添游戏的趣味性,使得学生能够积极参与到游戏活动当中,在游戏开始前安排班级内学生进行自由分组,分为人数相等的若干小组,由组内自行商议各环节的参与人员,采取积分制,最终按照各小组的成绩选择表现最为卓越的小组,为这组的学生发放一定的奖品,以对学生积极参与的态度和行为进行嘉奖和赞扬,同时教师应当时刻注意其他表现差强人意的小组学生的学习状态,及时对出现问题的学生进行积极引导,防止学生由于一时的失败而产生自我厌弃的想法,为学生今后更为深广的英语写作研究的顺利进行扫除部分障碍。
      游戏教学的增加能够有效放松课堂教学环境,更为符合小学生爱玩活跃且好奇心旺盛的心理,使得学生能够以放松的心情和态度进行相关写作知识摄取,在游戏的过程中将相应的写作知识和技巧灌输给学生,同时能够带领学生明晰团队协作的重要性,并初步领略竞争的意义,对学生的核心素养进行初步发掘和培训。
      二、定期举办比赛,激发学生探索激情
      相较于单一的书面知识讲解和简单的写作练习,适当的比赛能够激发学生的学习积极性,使得学生愿意自行进行相关写作训练,同时帮助教师能够及时对学生的学习状况进行了解,并根据实际情况对教学进度进行及时调整。
      因而教师可定期举办写作大赛,由教师制定主题,要求学生根据主题进行相应的文章写作,主题课根据学生的意愿或是直接从教材中选择,将作文上交教师后,由教师进行统一审阅,其后对作文分数进行统计,同时将作文反馈给学生,领导学生对作文进行更改和纠正,教师可根据学生的成绩选拔出表现优异的学生,教师可设置一定的小奖品,如笔记本或是小零食等,为学生进行颁发,并且教师可设置专门的展示角,将这部分学生的文章放置在学习角进行展示,并且教师可任命这部分学生作为评审小组,参与到下一次比赛的作品审阅当中,为其他学生提供获得奖励的机会,并且可邀请这部分学生根据学生的心理进行写作主题的自行设置,降低教师的教学负担。同时教师可设置安慰奖,为表现不太满意的学生进行颁发,保护学生的学习自尊心,防止挫伤学生的学习自信心。
      比賽的设置有利于对学生的英语写作积极性进行激发和刺激,同时为学生提供写作练习的时间和空间,并且能够帮助教师对学生的写作学习进行进行检查,同时对学生的学习状态进行监督,及时对学生进行积极引导。
      三、引入角色体验教学,创新教学模式
      对于小学生而言,英语写作练习较为单调无聊,学生不愿进行英语学习的现象在小学生中普遍存在,因而如何帮助小学生领略英语写作的魅力所在成为现阶段小学英语教师必须面临的课题之一,同样是现阶段我国小学英语教学中存在的重要问题。
      因而教师可引入游戏体验式教学,即通过为学生创设英语学习情境,带领学生进行相关写作知识摄取和技能联系。
      角色体验式教学即通过学生对课本内容进行亲身演绎和体验,充分体会英语写作知识,通过这种方式将各种写作技巧灌输到学生的大脑当中,同时通过实际写作练习提升学生的写作技能,并对学生核心素养进行初步发掘和培训,为学生今后的学习和生活打下坚实基础。
      四、总结
      英语作为应用范围最广的语种,在学生今后的生活和学习中扮演着关键的角色,其中写作作为英语学习的重要构成部分,对小学生的英语系统创建十分关键,教师可通过引入游戏教学,丰盈课堂教学框架;定期举办比赛,激发学生探索激情;引入角色体验教学,创新教学模式等方式对现有英语写作教学进行创新和改革,对小学生对于英语写作探索激情进行刺激和激发,使得学生能够自行进行英语写作技能练习,同时对小学生的问题发现即多角度解决能力进行初步培训,为今后学生的顺利生活奠定坚实基础。
      参考文献:
      [1]彭冬妮.浅谈小学英语写作教学策略[J].英语广场,2019(01):140-141.