刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-08-05 来源:校园英语杂志社

    作者:邓依凤
      【摘要】新时代的教育者,不但要有良好的专业知识和乐于奉献的爱心,还要善于联系所学知识,结合现实生活,开展德育工作。不知不觉地走进学生的心灵,与他们心心相印、息息相通,使学生不但具有坚定的政治立场、科学的思想观念、良好的道德风貌,,而且具有健康的心理、完善的人格。使得我们的孩子们身心健康,美德养成,学业进步,让他们成长为能够适应纷繁复杂的社会的人,成为真正的国家栋梁。
      【关键词】发掘机会;现实意义;良好品行
      【作者简介】 邓依凤,福建省漳州立人学校。
      作为教师,为人师表,我们用心钻研教材,精心设计教学步骤,尽力突破教学重难点。大多数情况下,专业素养过硬的教师,随着年龄的增长,经验的积累,教学上能够越来越得心应手。当我们引导学生一起探索知识,带领孩子们攀登知识高峰,为他们答疑解惑时,我们的内心是满心欢喜的。当无知的孩子们在我们的引领下学有所成时,我们内心的情感不仅仅是欢喜,甚至是激动和自豪的。可是尽管如此,在另外一些时候,我们也会面临毫无生机的课堂甚至出现对牛弹琴的局面。此时的我们,如果还得意于自己高超的专业知识,而不直面學生沉闷的真实状态,结果就是不堪设想地无法达到教育目标。此时我们该怎么面对呢?我们必须适当调整,创造条件,调动学生的积极性,显然,此时是我们灌输德育精神食粮的大好时机。
      英语的学习激情和学习兴趣很容易随着知识难度的加深而减退。当同学们遇到知识瓶颈,无法进步的时候,他们有可能会厌倦无聊生硬的语法知识,漫无边际的单词海洋和永远也没有尽头的题海战术。一个英语六级水平的大学生在日常生活中,可能对英语都敬而远之。那么,该怎么解决学与用的问题呢?其实,我们的英语,虽然是一门语言,但是它不能单纯的纸上谈兵。只是为了得高分而教授和学习英语的情况,很容易就出现学完了就弃之脑后的现象。那么如何把德育渗透到英语教学中呢?德育在英语教学中有什么方法和作用呢,这些是笔者想要探讨和分享的内容。
      一、善于发掘德育机会
      每节英语课都有很强的现实意义,教师要做的是善于发现和点破,而不是仅仅把语法知识作为课堂教学目标。
      以初中一年级的 there be 为例,这个句型表示某地有某物,是中考的必考点。可是如果我们把知识跳脱出书本,迁移和转化达到现实生活中来,同学们的学习激情就更加强烈了。我们可以展示现实生活中的场景图片,比如教室的墙上有钟表,桌面有鲜花,家里的书桌上有家庭照片等等,启发同学们爱学校,爱家庭的德育工作就可以展开了。让大家更加乐于发现学校的美和家庭的美,达到本节课的德育目标的同时,也自然达到了教学目标。而且生动不乏味,印象深刻效果好。这样的例子还有很多,我们可以在学习交通的这个话题中,探讨中美学生校园生活方式的差异,培养学生的文化意识。很多同学对西方的教育了解有限,单纯的以为西方教育轻松,殊不知现在西方也在学习和借鉴中国传统教育的精华来培养人才。我们可以借此来激发同学们的民族自信心和自豪感。此外,通过校园生活这个话题,引导同学们讨论喜欢的课程及原因,增进同学之间的了解,培养学生对校园生活的热爱之情。以上这些只是冰山一角。老师们用心地去发掘和彰显每一节英语课的德育目的,使得英语知识最大限度地与生活相结合,才能更好地让同学们爱生活,爱英语,爱学英语。
      二、巧妙的德育方式
      其实,思想道德教育工作的进行,最重要的是研究人的德性的形成规律。德性与知性的形成途径是不一样的,其中道德的实践活动对德性的形成非常重要,应该重视在自然的活动中培养学生的德性,让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的,也是不能为人所掌握的。仅仅是发现和展现德育内容,也不一定能够正在地达到德育的目的,方式方法也是很需要讲究的。在教授七年级下册there be 句型时,学习房间名称时及方位时,可以让同学们自己事先绘画一张家庭平面图,结果真是出乎意料的好。有的同学彩绘加英语标注,有公寓型的,有农村住宅,还有乡村别墅,花园,庭院,厨房,餐厅,卧室,客厅,书房,卫生间等等,这些要求掌握的名词全部囊括,而且还有生动稚嫩的笔触,给整堂课带来了活力与激情。同学们在互相欣赏中掌握知识,也更加容易在老师的点拨下产生热爱生活,热爱家庭,热爱家人的情感,达到了这节课的德育目标。
      三、灵活的德育教学手段
      写作是知识内化和升华的表现,也是检验知识是否掌握的有效手段。在学习《我家是公寓》的这一章节时,老师可以引领同学们写一篇介绍自己居住的社区环境的短文,启发同学们思考人们该如何通过努力,创造美好的生活。形成乐于助人的品质,人和人和谐相处,共创美好的生活氛围。此外,回答问题时,采用对手赛形式,培养同学间良性竞争与合作,友好互助的精神。小对话、小表演等灵活多样的授课方式,也能激发学生的好奇心,养成互助合作的习惯。在我们的德育工作中我们一直热衷于搞道德教育课题,把道德教育文字化、大纲化,其实,这样的道德教育效果是很脆弱、苍白无力的。道德教育应该存在于活生生的生活中,存在于孩子们与孩子们的交往中,存在于孩子们与老师的交往中。必须创造良好的教育条件和环境,创造自然的德育活动,在活动中去培养学生的良好的品行。
      综上所述,笔者认为,新时代的教育者,不但要有良好的专业知识和乐于奉献的爱心,还要善于联系所学知识,结合现实生活,开展德育工作。不知不觉地走进学生的心灵,与他们心心相印、息息相通,使学生不但具有坚定的政治立场、科学的思想观念、良好的道德风貌,而且具有健康的心理、完善的人格。使得我们的孩子们身心健康,美德养成,学业进步,让他们成长为能够适应纷繁复杂的社会的人,成为真正的国家栋梁。
      参考文献:
      [1]朱永新.走在教育的路上[M].福建教育出版社,2010.
      [2]李镇西.爱心与教育[M].漓江出版社,2014.