刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2019-10-02 来源:校园英语杂志社

    作者:高勇
      【摘要】近年来,随着我国新课改的不断深入,对英语教学的重视程度越来越高。初中英语是一门重要的学科之一,如何有效地提高初中英语教学效率是当前急需解决的问题,合作学习能够有效地调动学生学习的积极性,同时提高教学效率,将其应用于初中英语教学中能够发挥重大的作用,,但是由于我国诸多学校对合作学习的研究不够透彻,在实际应用的过程中仍然存在一些问题,影响初中英语的教学质量,因此,本文着重分析了初中英语教学中合作学习存在的问题,然后针对性地提出一些解决对策,希望能充分的发挥合作学习的特点和优势,提高初中英语教学质量。
      【关键词】初中英语;合作学习;问题;对策
      【作者简介】高勇,通渭县陇阳初级中学。 一、当前合作学习教学中存在的问题
      1.学生的参与度不够。虽然说国内诸多初中学校对合作学习教学非常重视,但是大部分学生还是停留在传统的听课方式上,这大大地影响了学生参与到合作学习中的积极性,导致合作学习教学方式的效果不够如意,主要体现在下面几个方面:第一,学生课前准备工作不充分,如今的学生学习压力不断地增大,他们除了学习英语之外,还有其他多门必修课,使得他们没有足够的实践去做好课前的准备工作,从而影响合作学习的有效性。第二,学生缺乏主动合作的意识。在课堂进行小组活动的时候,大部分学生都不愿意参与到小组活动之中,仅有一部分英语学习较好的学生积极地参与,在合作小组中起着主导的作用,而其他的学生仅仅是被动地进行参与,积极性严重不足,这对合作学习的开展有很大的负面影响。
      2.教师对合作学习的监控力不足。合作学习是一种新型的教学方式,所以大部分教师对合作学习教学方法不够了解,无法充分地发挥其特点和优势。而且部分教师对该教学方法的知识掌握不够全面,导致在实际合作学习的过程中无法进行全方面的管控。例如,教师在教学Water Sports这一内容的时候,教师首先要了解水上运动的种类和方式,然后围绕水上运动展开单词和语句的拓展,然后去引导学生。但是大部分教师不知道如何去进行引导,而且在总结的过程中无法对学生的讨论结果进行全方面的阐述,大大地影响了教学效果。
      3.学生的英语水平参差不齐。不同的学生英语水平有一定的差异,其学习成绩也不同,这在一定的程度上也会影响合作学习的教学质量。学习成绩一般的学生不愿意参与到合作学习之中,在开展小组活动的时候,很多学生都愿意跟学生成绩好的学生组队,导致一些成绩较差的学生组为一队,在完成一些教学作业的时候无法顺利完成,这大大地影响了他们参与到合作学习的积极性,同时也降低了合作学习的教学质量。 二、解决初中英语合作学习问题的对策
      通过上文对当前初中英语合作学习过程中存在的问题进行分析,下文针对性地提出一些解决上述问题的对策,希望能有效的改善当前这一现状。
      1.培养学生的合作意识。首先,要让学生充分地认识到合作小组中的成员相互都是友好的合作关系,在合作学习的过程中更多的是对他们直接合作交流的能力进行锻炼,所以说,每个合作小组的成员不仅要做好自己的学习工作,更要对其他成员的学习情况进行负责。因此,每个小组都要进行明确的自己的任务和重要性,确保小组合作的顺利进行。其次,在合作学习之前要做好充分的准备工作,教师要引导学生如何利用现有的教学资料,包括图书馆、互联网、期刊等等,通过了解教学资料,可以提前做好课堂教学内容准备,同时对学生自主学习的能力进行培养。
      2.加强合作学习的监控工作。在合作学习的过程中,教师要充分地发挥其职能,对每个小组布置合理的教学任务,根据学生的英语水平,分配不同的学校任务,同时予以正确的引导,充分的调动学生的积极性。同时,教师要对学生进行鼓勵,增强学生的自信心和个人责任感。其次,教师要对学生学习的过程进行监控,对学习任务的完成情况、课堂的表现及各个小组的活动情况进行监控,并予以指导和鼓励,进行记录,从而不断的优化教学方案和策略,有效地提高合作学习的整体效果。
      3.帮助学困生增强自信心。教师要每个学困生制定一个短期要完成的小目标,这样能然他们体验到成功带来的快乐。同时教育予以指导和鼓励,不断地增强学困生的自信心。在合作学习的过程中,教师积极的鼓励学困生参与到课堂互动之中,适当地对他进行提问,从而锻炼他们的在课堂回答问题的勇气,这对实现合作学习有很大的帮助。 三、结语
      综上所述,在初中英语教学的过程中利用合作学习的教学方式,能有效地提高教学效率,同时提高学生参与到课堂教学中的积极性,但是目前合作学习的过程中还存在一些问题,本文通过对相关问题进行分析,然后从培养学生的合作意识等多个方面展开讨论和分析,希望能提高学生参与到合作学习中的积极性,有效地提高合作学习的效率和整体质量。 参考文献:
      [1]唐艳.合作学习在初中英语教学中应用存在的问题及干预对策[J].襄阳职业技术学院学报,2019,18(01):59-62.
      [2]胡超华.高中英语课堂小组合作学习实施中的问题与对策研究[D].四川师范大学,2017.
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