刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 时间:2020-01-21 来源:校园英语杂志社

    作者:葛小园
      【摘要】高职教育致力于为社会培养实用型人才,在国家大力发展职业教育的今天,高职教育更加明确以就业为导向的教学目标。英语作为一门重视实用性的课程,在国际交流日益频繁的背景下,社会对该专业人才求贤若渴,然而很多高职毕业生在就业中未能充分发挥出英语的作用,或者与职业发展联系不密切,这是需要高职英语教学需要解决的问题。本文从高职英语教学现状和问题入手,分析如何以就业为导向开展高职英语教学,希望对具有借鉴意义。
      【关键词】就业为导向;高职英语;教学改革;探析
      【作者简介】葛小园(1987.01-),女,汉族,江西南昌人,江西新能源科技职业学院,助教,本科,研究方向:英语教育。
      高职教育是我国教育体系中不可或缺的部分,常年为社会输送着大量的人才。在行业发展的大背景下,具备较好的英语水平已经成为学生良好的发展的砝码。目前,高职英语教学更加明确了以人才就业的培养目标,不过在很多的院校中,“重理论、轻技能”的情况还普遍存在,在英语教学中,出现了教师一味按照固有模式教学的情况,在课本内容上也长期没有更新,使得学生学习英语的作用不显著,不能在今后的岗位上展示出自己的英语能力,也难以满足岗位需求,这与高职教育的初衷相背离。为了向社会输送更多的人才,必须考虑到学生的职业规划问题,建立以就业为导向的高职英语教学模式。
      一、高职英语教学现状和问题
      在国家对高职教育重视程度加深的今天,职业教育也迎来了新的发展机遇,对于高职英语教育来说,学校的生源在不断增多,师资力量在不断加强,学生得到在良好的教学环境需爱吸收知识,但是在具体的教学环节还存在以下问题:
      首先,教学模式单一。部分高职英语教学依然采用“灌输式”的教学模式,很多学生在教学中都是为了通过四、六级考试,而教师把很多的时间用于词汇、语法的讲解,使得学生自主学习和交流的空间被压缩,长此以往,学生的学习热情开始减退,同时,在教学中也缺乏学生的实践机会,这对于提升的语言能力会产生不利影响。其次,教材更新不及时。在时代发展速度加快的今天,部分高职英语教材没有进行更新,无论学生的专业是什么都通用一种教材,部分内容还较为落后,不能体现出职业特色,也缺乏相关的就业指导,所以学生毕业后很少会把英语知识用到实际的岗位。最后,考核方法陈旧。长期以来,高职英语考核主要是笔试的形式,学生也会长期静心学习语言和单词,然而缺乏口语考试环节,学生也会认为口语教学的重要性不强,这对于学生就业十分不利。究其原因,在于部分高校对英语课程没有明确的定位,重视对高技能人才的培养,却忽视了以就业导向,英语在高职教学中作为一门语言学科,学生如果不与今后的就业相联系,必然也会逐渐降低学习热情。
      二、如何以就业为导向开展高职英语教学
      首先,创新教学模式,构建以就业为导向的教学体系。高职英语教学是为了培养具有英语技能的人才,所以教学目标要满足社会需求,进而对教学模式进行改革和创新。具体说来:教学需要从以教师为中心变为以学生为主体,需要在英语教学中侧重以语言技能为核心,加强对学生英语综合运用能力的培养,在课堂教学环节不仅要注重基础知识的讲授,还要善于利用多媒体技术辅助教学,在图文并茂的视觉下,同时学生会显著提升学习兴趣。同时,学生还可以听到纯正的英语发音和对话,有利于学生语感的提升。教师还可以开展在第二课堂,根据书本内容创设交流语境,为不同专业的学生进行职场英语培训,这样会在不断的交流中使掌握职场交际用语,这对于提升英语水平和促进职业发展都很有帮助。在具体的教学环节,教师还要善于利用多媒体辅助教学,,不仅可以让学生拓宽学习渠道,也可以对今后就业的相关知识提前掌握。当然,创新教学模式也需要遵循原则,要把原有教学模式中的有利部分继承,然后了合理利用微课、翻转课堂,让学生的自主学习能力和语言交流能力得到提升。在创新教学中,教师也要去培养学生的探究意识,让学生思考在不同的语境下如何去自然的表达情感,比如学习《Weather and Climate》,教师可以让两名学生对季节说出自己的看法A:“Autumn morning is so beautiful, the air is very fresh”。B:“But the midday temperature is uncomfortably high”。学生在交流中要合理利用自己的表情和语气,让英语表达具有感情。对于提问,教师要善于提出具有启发性的问题,培养学生的发散性思维。
      其次,优化课堂体系,增加实践环节。教学需要考虑到学生的职业发展,所以课程体系要突出职业特色。建议在教学中多为学生增设实践环节,不仅要在课堂中提供交流情境,同时也要实现校企合作,比如旅游专业的学生到旅行社实习,可以为国外游客做导游,这种方法不仅让学生提前了解工作环境,也便于对职业进行规划。同时,英语教学要加强对跨文化交际,让学生学习西方的文化,通过对这方面课程的补充,学生的视野会更加开阔,同時也会提升自身的人文素养。此外,高职院校还可以定期举办学英语演讲比赛,这样也会为学生提供锻炼口才的机会,结合自己的专业展示自己同时,也实现了学以致用。
      三、结束语
      综上所述,以往的高职英语教学存在一些问题,需要对教学模式进行改进。在时代不断发展的今天,社会上对英语专业的人才需求很大,高职英语教学在改革中不仅要加强师资建设,为学生提供更多的交流机会,还要以就业为导向,大力推动校企合作,让学生的英语知识与就业岗位紧密结合,这样学生才会在今后的工作岗位中得到更好的发展机会。
      参考文献:
      [1]蒋文玲.以就业为导向的高职英语教学改革探究[J].教育教学论坛,2017(30):125-126.