刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-06-06 来源:校园英语杂志社

    作者:姜丽
      【摘要】初中阶段的职业生涯规划对于学生的发展而言,有着重要的促进作用。英语课程是当前学生的主要学科之一,能够提高学生的综合素质,基于此,初中英语教师应当充分发挥职业这一教学资源,对教学内容进行深入挖掘。在英语教学过程中,培养学生形成良好的职业意识,使其有发展方向。
      【关键词】初中英语;渗透;职业生涯规划
      【作者简介】姜丽,四川省攀枝花市大河中学。
      教师在英语教学过程中,应当渗透职业生涯教育内容,使学生形成良好的职业意识,帮助学生认清英语学习的意义和价值,使学生能够为自己的人生进行规划。与此同时,教师还应对教学内容进行合理设计,激发学生的学习兴趣,帮助学生树立正确的学习目标,从而推动学生进行英语学习。
      一、充分挖掘与职业生涯规划有关的教育资源,引导学生对未知世界的认识
      教师进行英语教学时,为了突出职业生涯规划相关的内容,应当合理挖掘教材,建立教材和职业生涯规划的联系,突出英语科目的实用性,引导学生思考,使其形成端正的学习态度和良好的学习习惯,此外,英语教材内容丰富多彩,其中包含许多学生未接触的内容,教师可以充分发挥教材的优势,引导学生了解世界、了解社会,使学生能够正确面对未知世界。教师进行课堂教学时,还应为学生提出明确的教学问题,提高学生对英语内容的理解程度,抓住教学契机,结合多媒体,充分发挥文字、视频的优势,提高学生的学习积极性,使学生对职业内容有更深刻的理解。同时教师在介绍与职业相关的内容时,应当紧贴教学目标,不能随意拓展教学内容,避免分散学生的注意力,从而提高学生的学习效率,使其树立正确的就业意识。
      二、在教学中注重联系生活,为学生创设真实的情境,激发的职业探究兴趣
      教师进行教学时,应当立足当前生活,为学生创设与生活有关联的情境,使学生切实感受英语对生活的指导性,提高学生的学习积极性。同时教师也应充分结合职业生涯教育内容,选择适合的案例,引导学生合理分析,使其不断思考,提高自己的综合素质,使学生融入教学情境中,在培养学生良好职业意识的同时,激发学生的学习兴趣,为学生创造沟通环境,使其掌握英语学习方法,培養其语言表达能力,提高学生的口语水平。教师进行教学时,还应设置合理的教学计划,引导学生熟读课文,此外,教师可以利用多媒体,为学生创设易于理解的情境,提高学生的理解能力,促使学生形成良好的语言意识和思维习惯,使其理解英语学习的重要性。例如,,教师进行“School life”教学时,可以为学生提出“How do you go to school?”的问题,引导学生模拟上学情境,引导学生观察生活,总结社会上各种各样的职业。教师应引导学生进行讨论,为学生的营造讨论氛围,提高学生的探究能力,使学生的综合素质得到提高。此外,教师还可以借助“School life”这一主题,引导学生了解中西方多类型学校,为学生营造表达氛围,使其对未来生活充满向往,愿意不断丰富自身知识储备,努力成为高素质人才。
      三、在教学中融入新内容,使学生形成良好的学习思维,提高其职业意识
      教师进行英语教学时,应当提高学生的实践感悟能力,引导学生思维的发展,使学生形成良好的学习意识并促进学生思维的发展。教师还应建立英语与就业的联系,在课堂中融入新内容,提高教学效率。基于此,英语教师在教学前要合理设计课程内容,优化教学细节,使学生掌握基础知识,确保课程能够有效开展,提高其探索能力。
      教师进行教学前,还要注重课堂导入环节,应当优化方案,塑造学生的品格,使其意识到良好的综合素质是就业的前提,从而提高学生的学习积极性,帮助学生理清思路,激活学生思维。此外,教师可以充分利用慕课、微课等形式,发挥学生的主动性分,引导学生自主学习,使其提高解决问题的能力。
      四、结合课内外多样的活动,使学生形成良好的职业体验
      教师除了要重视课堂教学外,还应发挥实践这一主要教学阵地,不断组织学生组织课外活动,使其所学知识得到应用,提高学生的英语水平。教师要在课外活动中渗透职业生涯教育内容,将课内外实践相融合,使学生在实践中具备较强的专业素质,感受到英语的实用性和趣味性。例如,教师进行“Can you come to my party?”教学时,可以询问学生举办聚会所需的物品,基于此,教师可以将学生带出教室,引导学生细致观察生活。在教学中,教师还要为学生讲述知识重点和工作的意义,让学生理解家长工作的艰辛,从而坚定学生的学习信心,为日后获得更好的工作而奋斗。
      五、结语
      综上所述,教师对课程进行合理设置,将职业生涯规划与学生的英语课程完美结合,对初中学生的就业进行萌芽教育,端正学生的学习思想,使其认识到学习的重要性:只有不断丰富自己,提高自己的综合素质,才能有一番作为。除此之外,教师也要激发学生的创造力以及学习积极性,引导学生正确规划自己的学习和职业生涯,促进学生的全面发展。
      参考文献:
      [1]李卓.在英语教学中渗透生涯规划教育初探[J].文教资料,2017 (02):230-231+223.