刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-01-15 来源:校园英语杂志社

      【摘要】信息技术不断发展,已经渗透到各个行业中,为了寻找新的发展机遇,提升自身的竞争力,教育领域也将信息技术应用于课堂教学中。智慧课堂就是新时代下信息技术和教育教学深度融合的产物,其能够无缝衔接课内外教学,从而为学生提供个性、智能的学习氛围,使教学资源越来越丰富、教学环境越来越真实、教学方法越来越多样,使学生得到个体化、多元化的发展。本篇文章,作者先对国内外智慧课堂和课堂互动的研究现状进行分析,,界定智慧课堂、课堂互动的概念,整理了智慧课堂在实践应用中的理论基础,从而提出在智慧课堂背景下初中英语听说课中的互动策略。
      【关键词】智慧课堂;初中英语;听说课;互动策略
      【作者简介】毛佳颖,苏州工业园区星洋学校。
      目前,全球化经济在不断发展,社会信息化会各个行业产生深刻影响,英语是目前全球使用最普遍的一门语言,其教学也是越来越重要。学会了英语这门国际性语言,能够大大提升交际能力。在义务教育阶段,英语课的主要特点为人文化以及工具化。学生们通过学习英语,从而掌握英语基本知识,深入了解跨文化意识,在日常生活中应用英语,能够极大发展学生的听、说、读、写能力。新课改的来临,初中英语教学理念完全翻新,要求英语老师在教学期间,多元化地培养学生的综合素质,以培养学生语言运用能力为基础,以学生为主体,对每个学生的个体差异进行了解,重视语言学习过程,通过创设学习情境,让学生能够更好地感知、掌握语言。在教学情境中,应用英语,体验语言的真实运用,既能够提升学习效率,又能够提升学生的语言运用能力,全面发展学生的自主学习能力。但是,目前的中学英语教学中的问题比较明显,而智慧课堂属于新型的教育模式,可以将课内教学和课外教学无缝衔接,为学生提供优质学习氛围、教学资源、真实的教学情境、多样的教学手段,让学生能够全面发展,所以,智慧课堂成为现代英语教学的研究重点。
      一、智慧课堂的国内外现状
      智慧课堂属于智慧教育中的主要组成部分,较大地影响着智慧教育。国外对于智慧课堂的研究一般会对以下两项内容重点关注,一方面为智慧课堂的设备以及技术对学习的实际促进效果。有一项研究表明,通过无线智能设备能够提升学生参与课题度;另一方面就是设计智慧课堂的新型教学模式。有学者设计了两种新型的协同学习模式,分别为:正式和非正式两种,通过两种教学模式,能够利用智慧课堂中的智能终端设备以及平台为教师提供学习帮助,给学生提供更加多元化的、丰富的学习资源,实现师生资源共享以及共通。有学者的研究表明,知识社区教学模式实施中,可以增加学生的积极交互,解决学习中遇到的问题。
      国内的教育工作者也深入研究了智慧课堂。一学者认为:将来的课堂主要会由学习支持系统、物理架构两个部分构成,并分析了将来课堂中的理论基础环境以及活动特点,在实际教学过程中,设计了课前、课中、课后全程教学模式。还有学者对智慧教室和智慧学习环境进行讨论,认为对于智慧教室来说,其智慧性不但体现在环境管理、内容呈现上,还在情境感知、资源获取、及时互动等方面体现得淋漓尽致。智慧课堂的基础就是智慧教育理念,通过重塑课堂教学,在智慧课堂的引导下,将特定教学目标作为教学基础,给学生带来全面的学习服务。在智慧课堂教学方面,各个学者的观点也是不同的,有学者认为:智慧教学就是以学生为主体,而其他学者则认为,智慧教学就是一体化的互动教学模式,将智慧课堂作为支撑,突出了教师的主导作用,学生的主体效果,进而强调了智慧课堂教学中的动态调节作用。
      二、智慧课堂的概念
      智慧课堂和智慧教育离不开关系,目前,智慧课堂的定论还未统一。一些学者通过研究分析表明:智慧课堂从根本上来看,就是重塑、升級课堂,利用智慧教育,将课内知识向课外延伸,使智慧学习空间拓展,将虚拟的网络学习环境和物理学习环境相结合。有的学者表示,智慧课堂就是将信息技术融入课堂教学中,从而使教学越发智能化、信息化、个体化,能够有效培养学生的智慧能力。
      智慧课堂的研究越发深入,研究也是主要从两个方面开展的。第一,从教学角度出发研究的学者认为,智慧课堂就是利用信息技术,对智慧学习环境进行沟通,培养学生的多元性、全面性以及个体化,从而使学生的智慧发展以及终身发展得到促进;第二,从智慧人才培养角度出发研究的学者认为,智慧课堂的理念就是传承优秀文化,师生共同发展,引导学生自主创新,深度改变目前的教育生态系统,使学习体系更加开放、更加包容、更加灵活。
      三、智慧课堂互动概念
      “互动”指的是事物之间互相作用,互相影响,最开始是社会心理学的研究领域。课堂互动就是课堂教学中,教师和学生或者学生和学生之间的互相影响、互相交流。有学者通过深入研究表明:课堂互动指的是在实际的课堂教学期间,老师和学生之间或者学生和学生之间,能够对师生心理、行为产生相互影响、作用的概念。另外有学者认为:和传统的课堂比较,智慧课堂更具多元化,师生、生生之间的互动加强,除此之外,资源和环境之间的互动以及人和技术之间的互动也有所加强。在智慧课堂中,学生既能够学会知识,又能够学会合作、沟通,从简单层次来看,智慧课堂互动能够培养学生的全面能力,从而更好地实现教学目标。
      四、智慧课堂开展下初中英语听说课的教学措施
      1. 化静为动,帮助学生更加容易掌握重点。感官刺激能够促进学生的记忆以及理解。根据有关研究表明,英语教学中,通过传统教学模式,只能够依靠死记硬背,特别是词汇、语法、句型的教学中,因为教学手段单一,知识点抽象、枯燥,学生一时间难以掌握,大大降低了教学效率,进而使学生对英语的学习失去兴趣,而智慧课堂的开展,将英语教学和信息技术相结合,可以多元化地呈现教学内容,能够刺激学生的感官,从提升学生的学习效率。
      2.师生沟通的加强。利用计算机的交互功能以及视听功能,智慧课堂的人机交互功能也越发多样化、丰富化,既能够将学生的参与度提升,又能够从根本上改变传统的教学手段。智慧课堂不但能够给教师提供英语教学工具,还具备各种个性化的功能,同时,又能够支持课堂实录,将课件等发送给学生,便于课后复习巩固。智能工具还能够帮助教师设计教学内容,和学生特点相结合,制定针对性教学模式。在课堂上投映交互式电子白板之后,学生能够上讲台,触屏点击、拖动,更加方便、快捷,从而起到寓教于乐的作用。