刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-04-08 来源:校园英语杂志社

      【摘要】教师在开展英语教学时,需要注意教学目标并不是将学生培养成学习机器。教师一味地给学生灌输理论知识,长期下来会导致学生的思维越来越僵硬,创造能力越来越低。正确的教学理念以及教学目标,是将学生培养成具有创新能力、合作精神的综合型人才,这就要求英语教师在开展英语教学时,必须坚持学生的主体地位,让英语课堂成为学生表演的舞台。同时,要不断丰富教学内容,采取一些新型教学手段来提升学生的英语学习积极性,提高学生的课堂注意力。本文首先分析了小学英语教学现状,随后探讨了让英语课堂成为学生表演舞台的主要策略。
      【关键词】英语课堂;小学英语;教学现状;策略探讨
      【作者简介】李爱花,甘肃省陇南市宕昌县城关三小。
      引言
      目前,我国的英语教学还存在诸多问题:一方面,教师仍然深受应试教育理念的影响,在教学过程中过分强调学生的英语成绩,而忽视了对学生英语素养的培养;另一方面,学生的英语学习积极性比较差,对英语学习有一定排斥心理。小学英语是英语学习最基础的阶段,学生在这一时期就对英语学习产生了排斥心理,或者在这一时期没有打下坚实的英语基础,对于学生后期的英语学习影响是非常大的。基于此,教师在教学过程中,必须切实培养学生的英语核心素养,培养学生的综合能力。这就要求教师必须改变传统的教学理念,突破一些教学局限,让学生成为英语课堂的主人,在英语教材的基础上开展各种英语实践活动,为学生营造轻松愉悦的课堂氛围。同时,英语作为一门语言学科,强调的是全面发展,因此教师在教学的时候必须均衡听说读写这四大方面的教学,在教学过程中还要培养学生的发散性思维、创造性思维、探究性思维。只有这样才能帮助学生在小学阶段打下坚实的英语基础。
      一、小学英语教学现状
      虽然当前我国大力推行新课程改革,但是改革并不彻底,在某些领域仍然受到应试教育理念的影响。例如,在英语教学活动中,教师仍然比较重视阅读教学、词汇教学以及听力教学,而忽视了口语教学,因为口语教学并不在考试范围之内。这就导致学生在英语方面的素养不能均衡发展,虽然很多学生的写作阅读能力比较强,但是却不能流畅地用英语表达自己的想法,产生了许多哑巴英语学生。同时,教师在英语教学过程中,还依靠的是一些传统的教学手段,没有充分利用现代化信息技术去充实文章的内容,去丰富学生在学习过程当中的情感体验,导致越来越多的学生丧失英语学习兴趣。另外,教师在课堂上所营造的课堂氛围非常紧张。这主要是因为教师在教学过程中没有将学生置于主体地位,而是一味地进行理论灌输,自顾自地讲解知识,忽视了学生的感受,以及学生当前的认知水平,没有充分调动学生在学习过程中的主观能动性。学生无法从教师授课中获得快乐的时候,课堂注意力就会分散,学习兴趣也会越来越低。而要想改变这种教学现状,教师就必须要让英语课堂成为学生表演的舞台,改变学生被动学习的状态。
      二、让英语课堂成为学生表演舞台的具体策略
      1.建立良好的师生关系。师生关系是否和谐,会影响到教师的教学效果,影响英语课堂舞台的构建,因此,教师必须对该工作引起高度的重视,在学生面前树立良好的形象。首先,教师在英语教学过程中,应该把控好自身的教学态度。教师在教学过程中的态度是影响学生学习体验感的首要因素。例如,如果教师在教学的时候语气温柔、态度和蔼,并附上一些肢体动作,经常和学生开玩笑,或者讲一些小故事,都可以有效拉近师生之间的距离,增强学生对教师的认同感,这样教师在开展教学活动的时候,学生会主动配合教师。相反,如果教师过于严肃,课堂教学手段过于死板,那么,学生就会对教师产生畏惧心理,同时学习兴趣也会大大降低,师生关系不和谐,教师在开展活动的时候,学生也不会积极地配合。其次,教师必须要在学生面前树立良好的形象。良好形象不仅仅是指教师要做好穿衣打扮工作,更重要的是在学生面前展示自己优秀的一面,要成为学生学习的榜样,成为学生情感倾诉的对象。而要达到这一要求,教师的穿着打扮就要得体。同时,在日常生活中要多关心学生,多和学生交流,了解学生在学习以及生活上存在的问题,并对学生提出建议。同时,在教学过程中,可以多和学生分享自己的学习经验,能拉近学生之间的距离。当师生关系变得和谐之后,学生也会减少面对教师时的紧张感,这样再开展一些实践活动或者进行英语表演的时候,学生的表现会更加自然。
      2.为学生营造良好的课堂氛围。良好的课堂氛围是十分重要的,当学生长期处于轻松愉悦的氛围中,学生的创造能力会更强,同时,对于知識的吸收和理解能力也更高。因此,教师在教学过程中要善于为学生营造轻松愉悦的课堂氛围,这样每名学生才会主动参与到教师的教学活动当中。而营造良好课堂氛围的主要手段就是开展情景教学,通过为学生模拟一些活动情景,让每名学生都能得到锻炼,,都能够表现出自己的风采。例如,在教学“We love animals”这篇课文的时候,会涉及许多动物,教师此时就可以让学生更加高效地记忆一些动物的名词。教师可以先给学生播放《疯狂动物城》这部动画片,学生在观看完这部动画片后能够大概了解该动画片的主要内容,教师就可以以这部动画片为题材,开展英语小游戏。将整个教室作为动物城,然后让学生分别扮演不同的动物角色,去模拟动画片中的一些情景和英语对话。这样学生就可以快速将动画片中的一些英语知识转移到现实生活中,可以将教材上一些有关动物的词汇加以运用和理解。而在这个过程中,学生所收获的不仅仅是一些新的英语单词、新的短语或者句子,同时还锻炼了学生的胆量,提高了学生的自信心,让学生敢于展示自我,培养了学生的团队精神。在这种轻松愉悦的氛围之下,每一名学生在收获快乐的同时,也收获了相关的知识,并提升了自己在各方面的能力。
      3.积极为学生提供各种英语活动平台。要让英语课堂成为学生自我展示的舞台,最常见的途径就是开展各种英语竞赛活动,例如英语演讲比赛、英语话剧大赛、英语歌唱比赛等,这些活动都能够最大限度地将每一名有能力的学生集中起来,并将他们的才能表现出来,还能通过这种形式激励其他学生。而教师在开展这些实践活动的时候,必须要考虑到学生当前的认知能力,结合当前的英语教学活动,这样也能充分调动学生的参与积极性。例如,教师在教学“My favorite season”这一课时,所讨论的是季节方面的一些内容,教师可以以此为话题开展英语演讲比赛,让学生用英语来讲述自己最喜欢的季节,以及喜欢该季节的原因。或者展开辩论大赛,让学生来辩论不同季节的利弊,这些活动和课文教学都存在紧密的联系,还能降低学生在活动参与过程中的陌生感,同时还能让学生将学习到的知识迅速利用起来,进行巩固和复习,加深学生的记忆。除了这些活动以外,教师还可以积极利用现代化信息技术,依托英语学习社团,拓展英语交流途径,实现线上线下交流的融合。运用现代信息技术,教师可以建立英语学习网络平台,在这些平台上发布与英语有关的知识,或者展示学生的一些作品,比如一些比较优秀的作文等,将学生的才华表现出来,而学生看到自己的作品发表在网络平台上,也会激励学生不断向前。而社团可以将一些志同道合的学生集合起来,相互鼓励相互学习,共同开展一些具有实践性活动这些活动最终也会反馈到英语课堂上,学生在英语课堂上的拘束感会越来越低,会越来越活跃,踊跃发言,勇于表现自我。

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