摘 要：英语是小学教育体系的重要组成部分，在学生们的日常学习中占据着非常重要的地位。随着教育改革工作的不断深化，小学英语的教学模式和教学理念发生了较为显著的变化。本文主要分析小学阶段英文绘本的选择方法，探究英文绘本在小学英语阅读教学中的应用价值和应用策略，从而进一步提升学生的英语能力和英语核心素养。
　　关键词：小学英语;阅读教学;英文绘本
　　作者简介：张菂，，苏州市吴中区石湖实验小学。
　　英文绘本又被称为英语图画书，具有内容鲜活、图文并茂的内在特征，对小学生有着较强的吸引力。当前教材已经不再是学生们开展英语学习的唯一资料，英文绘本也得到了较为广泛的应用，并取得了非常不错的应用效果，深受老师和学生们的喜欢和青睐。
　　一、小学阶段英文绘本的选择方法
　　目前，英文绘本的版本和内容较为繁杂，切实提高英文绘本选择的科学性和合理性，能够达到事半功倍的学习效果。在选择小学阶段英文绘本的过程中，要切实注意以下几点：其一，选择符合小学生理解能力的英文绘本。小学阶段的学生对事物的认知非常有限，并且处于英语学习的起步阶段，因此他们对英文绘本的理解并没有达到一个较高的水平。晦涩难懂的英文绘本不仅不会帮助学生提高英语能力和英语素养，同时还会严重抑制学生的英语学习兴趣。针对这种情况，老师选择英文绘本时，要对学生们的理解能力有一个清晰全面的认识，并以此为基础选择与之相符的英文绘本。对小学低年级的学生而言，老师可以选择以单词和词组为主的英文绘本;对于小学高年级的学生而言，老师可以选择具有一定情节和故事性的英文绘本。其二，选择贴近学生日常生活的英语绘本。小学阶段的学生对生活中的常见事物有着良好的熟悉感和亲近感，因此老师在选择英文绘本时，应尽可能选择与学生日常生活紧密联系的英文绘本，从而有效提高学生参与英文绘本阅读的积极性。比如，老师可以选择故事主人公为小学生同龄人的英文绘本，使得学生能够在英文绘本中产生情感共鸣，从而进一步提高学生的学习质量和学习效率。其三，选择具有语境环境的英语绘本。英语是一门语言性学科，具体的英语环境能够帮助学生深化对英语知识的理解和感悟。如果英语绘本中的词汇语言都是学生在日常生活和学习中接触不到的，那么即使学生在当时学会了，但是由于没有具体的语境环境加以使用，学生也会在一段时间内将其忘记。因此老师在选择英语绘本时，应选择一些具有语境环境的英文绘本，从而进一步提高学生的英语运用能力。其四，选择内容有趣的英文绘本。小学生注意力很容易被外界事物分散，其注意力集中时间相对较短，因此老师在选择英文绘本时，应选择一些含有寓言故事或者童话故事的英文绘本，从而有效激发学生对英文绘本的好奇心和求知欲，切实提高学生的英文绘本阅读欲望，使其能够全身心投入到英文绘本学习中。其五，选择与教材内容相近的英文绘本。引入英文绘本的根本目的是辅助学生的英语学习，因此老师在选择英文绘本时，要切实提高英文绘本内容与教学内容的一致性，使得学生能够将英文绘本与教材有效结合起来，从而帮助学生更好地开展各项英语学习活动。比如某老师在开展西方节日主题相关内容的教学实践中，就根据教学内容和教学需求，为学生们引入了英文绘本It's christmas， David！，使得学生们能够跟着可爱淘气的主人公David共同感受西方圣诞节的独特魅力，从而进一步深化学生对课本知识的理解。其六，选择重复性语言较多的英文绘本。对于一些固定短语和固定句式而言，它们在英文绘本中的重复出现，会使得学生在绘本阅读过程中产生有效联想和反复记忆;因此老师在选择英文绘本时，可以选择重复性语言较为多的英文绘本，从而进一步提高学生的英语阅读能力和思维能力。
　　二、英文绘本在小学英语阅读教学中的应用价值
　　绘本是通过图画或者图画与文字相结合的方式，形成的一种具有连续情节的文字作品。一本优秀的绘本涵盖了文学、美术以及教育等多方面的内容，能够引导读者主动走进图画和文字之中，使得读者在不知不觉中获得多方面能力的提升。目前，英文绘本已经逐渐进入小学英语课堂，成为辅助小学英语阅读教学的重要手段。在当前的教育发展中，英文绘本在小学英语阅读教学中的应用价值主要表现在以下几个方面：其一，激发学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，能够为学生的日常学习提供源源不断的动力，但是在开展小学英语阅读教学的具体实践中，不少学生存在逃避、畏难以及抵触等不良情绪。英语绘本中具有精美的图画以及鲜艳的颜色，即使面对不认识的单词，学生们也能够通过图画猜测出单词的大致意思，使得学生们从内心深处觉得英语并没有那么难，并有效激发学生的英语学习兴趣。比如对于英语绘本I am snow而言，它主要向学生们讲述了一个关于雪的故事。在阅读该绘本的过程中，学生们不仅能够直观具体地感受雪地的美景，意识到雪与冰、冰雹以及雨等之间的内在区别，并且学生还学会了裁剪雪花的具体方式，这在很大程度上提高了小学英语阅读教学的趣味性，使得学生们能够积极主动地参与到英语阅读活动中。其二，拓展学生的英语词汇量。词汇是英语学习的基础，如果学生们没有丰富的词汇储备量，那么英语阅读就会受到诸多阻碍。英语绘本中英文具有简单易懂、语句流畅的内在特征，非常符合小学阶段学生的认知特点和英语水平。当学生在阅读英语绘本的过程中，他们会在图画和情节的指引下获得词汇量的积累。比如学生在阅讀以“水果”为主题的英文绘本时，生动形象的水果图画能够有效吸引学生的注意力，并且使得学生将水果图画与英文单词有效结合起来，这就有效加深了学生对单词的理解记忆。在此过程中，老师可以引导学生们准备一个词汇积累本，让学生们将英文绘本中出现的新词汇记录下来并定期翻阅，从而为学生的英语学习打下坚实基础。其三，提高学生的英语语感。我国大多数小学阶段的学生在英语学习中缺乏良好的语言环境，因此他们很少通过英语进行日常交际，导致“哑巴英语”的现象非常普遍。英文绘本往往是由国外原版引进，因此学生们在阅读英文绘本的过程中能够学习到正宗的英语表达方式，并且能够在绘本营造的真实语境中感受西方文化，帮助学生们获得良好的语言感受，进一步提高学生们的英语语感。其四，培养学生良好的行为习惯和思想品德。小学是培养学生行为习惯和思想品德的重要阶段，英文绘本中蕴含着大量积极向上的内容，能够对学生们起到潜移默化的影响。比如对于英文绘本No，David！而言，它讲述了主人公David从外面进来的时候在地毯上踩出污泥，在洗澡的时候将水弄得到处都是，在玩耍的时候将花瓶打碎等事件，但是当David委屈流泪的时候，妈妈仍然会给予David一个温暖的拥抱，包容David的所有缺点。当学生们阅读该英文绘本的时候，会从David的身上发现自己的影子，并且在David妈妈的身上发现自己妈妈的影子，切实感受到妈妈对自己无私的爱，从而在日常生活中规范自身的行为，改正自己的不良习惯，做一个乖宝宝。

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