刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 2023-02-03 所属栏目:优秀论文 点击:

      摘 要:在经济全球化的今天,人与人之间的交流不再局限于一种语言,英语作为国际通用语言,无论是国际交流中还是教育教学中都发挥着重要作用。英语作为必修课程,学生不仅需要具备良好的讀写能力,还要能用口语与他人进行沟通和交流。随着教育改革的不断推进,教育、教学模式也在不断更新,智慧课堂便能够有效激发学生学习兴趣,有助于提高教学效果。本文就智慧课堂在中职英语口语教学中的应用有效性进行探讨。
      关键词:智慧课堂;中职英语;口语教学;有效性
      作者简介:林路芳,泉州市机关干部文化学校。
      英语是中等职业学校各个专业学生必修的基础文化课程,学生只有能够熟练应用英语进行交际,掌握职场语言沟通技巧,听、说、读、写能力俱佳,才能在职场中游刃有余解决各项问题。故而中职院校需要加强对学生口语交际能力的培养,让学生能够在职场中综合运用语言知识和技能。当前信息技术在人们的日常生活中发挥着重要作用,小到购物,大到网络安全。中职英语教学也开始应用信息技术。如智慧课堂便能够更好地丰富教学内容,使教学设计以及教学过程更具特色,更便于学生接受与学习,促进学生个性化发展与成长,有效弥补传统教学的不足。如何将智慧课堂与课本知识相结合并提高教学质量,成为中职英语教师团队需要探讨的重点课题。
      一、关于智慧课堂的思考
      英语学习是一个长期的过程,若未能打好基础,很容易让学生丧失学习兴趣,且在教学过程中,教师若一味地灌输知识而未注重师生间的沟通和交流,易让学生有烦躁、乏味的心理,从而对该课程产生抵触心理。此外,在英语口语教学中,不少教师存在发音、语法错误问题,易对学生产生错误引导,且教师精力有限,未能一对一进行口语教学指导,进而会让部分学生口语学习困难。
      智慧课堂体现了“超越知识、走向智慧”,这便对英语教师提出了更高的要求,教师需要转变教育观念,认识到提升学生自身综合素养的重要性,教育理念应当顺应时代的变化要求,教师应运用智慧开发英语口语课程资源,发挥智慧创造性地使用教材,用智慧驾驭英语课堂教学,这给教育教学带来了新的发展机遇。智慧课堂是智慧教育的衍生物,基于“云”“网”“端”的常态化智慧教学,在线汇聚、分析教学数据,借助网络、计算机为教师、学生提供服务,能够实现将课堂知识延展至课外,并充分利用虚拟网络学习环境来锻炼学生的学习能力,有助于提高教学效果。
      二、智慧课堂应用于中职英语口语教学的有效性分析
      (一)促进教学知识更加丰富
      以往英语教师在备课时,并不会单独将口语方面的内容进行罗列,更多关注的是课本知识及语法结构等,学生对英语学习更多注重听、读、写,缺乏口语交际能力,这与教师备课内容单一有着密切联系。而运用智慧课堂,教师能够通过互联网将适用于口语教学的知识信息进行收集,能够大大简化备课活动,且通过模拟教学环境,学生可身临其境去理解一些抽象的难以理解的口语知识。如在进行指路时,可根据地图进行口语练习,可让学生自说自走,也可让学生之间相互练习,通过教学活动让学生充分掌握表示方位的单词,让教学变得更加生动、有趣。智慧课堂还能自动生成与课堂配套的PPT内容,特别是课堂重点讲解的口语内容,且其录制功能也能帮助教师掌握学生的口语教学能力,从而布置更具有灵活性的口语作业来提高学生的口语能力。
      (二)让学生敢于speaking
      学生口语学习能力差,有着多方面原因。一方面源于学生自身。学生随着年龄的增加,,已形成自己的语言语调模式,部分学生在尝试进行口语表达时,会因受到同学嘲笑、教师批评等,逐渐对英语口语教学产生害怕、恐惧等心理,渐渐学成了“哑巴英语”。另外一方面,在于教师并未注重口语教学训练,且对学生的口语错误并未进行有效纠正,使得学生不能有效把握语言学习机会,并未真正理解交际中所传递的意义,从而导致学生主动学习能力欠佳。
      智慧课堂结合了电子白板功能,同时增加了师生互动功能,能够让课堂更加活跃有趣。在实际课堂教学过程中,教师利用智慧课堂准确检验学生对口语教学内容的掌握程度,同时也可开展针对性的趣味活动,让学生敢于大声speaking。还可开展小组合作交流活动,让每个学生都能积极参与。教学不再是针对个人的过程,而是面向全体学生的过程,能够稳步提升学生的口语学习成绩。
      (三) 良好的学习环境使口语学习事半功倍
      学生英语口语能力的提升不仅需要课堂教学,更重要的是日常练习以及如何学会“用英语”,教师要为学生提供良好的口语学习环境。既往所采取的应试教育模式下,英语口语学习交流停留在表面,并未加强重视口语的实际应用。这便会造成大部分学生虽然学习了英语,但却无法对英语合理使用的状况。而应用智慧课堂能够创设多种语言交流环境,教师针对模拟交流环境设定口语交流目标,能够帮助学生在不同交流环境下熟练使用英语进行交流,学生更能学会如何使用英语交流。且在课下教师安排小组交流活动,让学生自己对本堂课所学知识进行充实,丰富,自行设计社交内容,而后进行展示,教师则充当引导者角色,与各个小组进行询问、交流,而后针对学生口语交际中存在的问题进行指导,让学生认识到自己的不足,进而加以改进。
      (四)促进英语口语教学高效化
      在经济社会快速发展的当下,如何确保教学的高质量成为每所院校需要研究的重点问题。过去的英语口语教学,无论是教学手段亦或是教学内容均未能满足学生、家长以及学校的教学需求。单单依托课本进行口语教学,并未充分丰富学生的口语知识,会在一定程度上降低英语口语学习效率。运用智慧课堂,教师备课、教学内容和教学规划更能有效适应时代的发展,能够让更多的学生热爱口语英语学习,更愿意开口多和同学及教师使用英语口语进行交流,能够促进中职英语口语教学高效化。
      (五)适应教育改革,促进学生全面发展
      教育改革是当前教育界的重点任务,促进学生全面发展是教师及学校的首要教学目标。既往所采取的教学模式弊端十分明显,无法调动学生的学习积极性,且教学并不具有个性化,无法突显每个学生的性格特点,学生与学生之间存在不同程度的差距,只有少部分学生掌握英语口语技能。而应用智慧课堂,能够切实帮助到每名学生进行英语口语学习,能够根据学生的成长发育特点,开展针对性教学和个性化教学,从而促进教育模式的改革,促进学生全面发展。