刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:校园英语杂志社 字数:7199 点击:

      摘 要:随着教学改革不断深入,以及小学英语教学模式与教学方法的革新,绘本教学早已成了学校英语教育工作的重心。尤其将小学英语与绘本教学进行深度融合,可以作为英语教材合理的补充与拓展,被普遍适用于小学英语教学工作中,可以给学生带来全新的教学资源,也可以调动学生参与英语学习的积极性。因此,教师应注重英语绘本和教材融合的实施和运用,将英语内容加以充实,提高绘本课堂教学的趣味性,进而提高英语教学的效果。
      关键词:小学英语;绘本教学;深度融合;策略
      作者简介:王双娟(1986.11-),女,甘肃崇信人,甘肃省平凉市崇信县柏树镇高庄九年制学校,中小学一级教师,研究方向:小学英语主教材与绘本教学。
      在小学英语与绘本教学深度融合的实践中,教师作为英语课堂教学的引导者,促进课堂教学质量提高是教学工作的核心,也是提高学生英语学习水平的主导者。所以在小学英语教学中,老师充分发挥自己的课堂指导功能,,结合绘本教学方法创新并完善英语课程,能够借助图文并茂的绘本故事或短文,吸引学生学习英语的注意力,使其全身心融入绘本故事中,逐渐掌握直观且生动的英语知识,并且能够身临其境感受和理解英语学习的魅力,对小学英语与绘本教学深度融合有着非常深远的现实意义。
      一、绘本教学的含义
      绘本在课堂教学中的应用,是通过绘本材料的科学提供和合理运用,带领学生更加深入地理解所要学习的英语知识,从而逐步提升学生学习英语效率。而绘本教学方式具有的趣味性和启发性,则是通过绘本内容与课本内容相互结合在一起,让学生将绘本中的文字和图片相联系,不但能给予学生在阅读过程中耳目一新的感觉,而且还能全面调动学生对英语知识的学习兴趣。因此,针对小学英语与绘本教學深度融合,发挥绘本教学本身的引导作用,有助于学生迅速融入英语课堂教学中。教师则可以通过英语绘本的正确选择,采用不同教学方法对绘本内容进行精彩讲解,学生将专注于对绘本内容的理解与把握,有助于学生学习能力和理解能力同步提高。除此之外,全面帮助学生建构知识,培养学生英语表达能力,将会带领学生在图文并茂,逻辑清晰的绘本故事脉络中,进一步提升学生对英语知识的认识与理解。
      二、绘本教学对小学英语教学的作用
      小学英语教学中充分利用绘本教学方式,不仅能够拓展英语教学的途径,还能进一步丰富英语教学内容,促使学生更加全面地掌握英语知识,以此提高学生的英语学习效果和课堂教学质量。
      首先,绘本教学内容与英文教材教学内容充分结合,主要利用课本文章和图画内容的结合体现在绘本中,以生动有趣的故事引起学生的注意力,充分调动学生学习的积极性。同时,也可以给学生英文练习与沟通能力发展创造空间,实现学生英语沟通能力与学习能力有效提升的目的。如此一来,学生英语知识量得以拓展,所学内容也将得以充实,促进学生学习水平逐渐提升。
      其次,绘本教学更加注重师生之间的交流,教师再根据英语课程教学内容选择相关的绘本故事进行讲解,就可以让学生通过教师所讲述的绘本内容进行联想与观点表达,教师通过引导学生对绘本内容进行发言,进而对学生英语学习情况进行充分了解与掌握,以此促进师生之间的互动交流,活跃英语课堂教学的氛围。
      最后,将绘本作为小学英语教学的主要指导方式,对培养学生英语学习能力具有促进作用。同时也可以使学生在阅读过程中进行深入思考,以此提升学生英语思维能力。此外,还可以通过对绘本故事的演绎表达,创新英语教学情境,从而促使学生动手动脑能力和创新能力得到进一步发展。
      三、小学英语与绘本教学深度融合的注意事项
      (一)合理选择绘本内容
      英语课程和绘本深入融合的过程中,老师需要在教育体制不断革新的大背景下,根据学生认知水平来挑选英语绘本。这样不但可以对英语教材内容加以有效的增补和丰富,还可以通过选取适合小学生的绘本素材,以丰富的英语绘本引导学生积极参与英语课程学习和实践。为了让学生获得更加全面的英语知识,逐渐增强学生英语学习的经验,在合理选择绘本内容时,可以将英语教学与生活联系在一起,以此注重学生实践能力的发展。同时学生在亲自观察和搜集学习材料的过程中,教师作为学生学习知识的引导者,将课本知识与绘本素材结合在一起,既能加深学生对英语的理解,也能让学生以另外一种角度去感受英语知识学习的快乐。
      (二)确定绘本语言难度
      确定绘本语言难度主要是根据学生知识水平,以及学生学习的主要特征,以更加生动有趣的语言,激发学生学习的兴趣,并以此提升学生的英语能力和学习技巧。所以,利用绘本教学方式开展教学活动,教师应结合学生学习的基础和技能水平确定绘本语言难度。因此,小学英语绘本通常以图片为主,文字为辅,学生在进行自主阅读的过程中存在一定的难度,教师可以帮助学生提炼绘本中的零散单词,并以更加有趣的教学方式和语言表述,引导学生对文章进行深入理解,有助于学生在趣味性的学习氛围中,对绘本内容的学习和理解更加深入。由此可以看出,教师结合学生学习的实际情况,采用有效的语言教学和表达方式,将会激发学生对绘本学习的兴趣,进一步提升学生对英语知识学习的积极性。
      (三)有效利用绘本文化
      在小学英语绘本教学中,利用绘本文化激发学生兴趣,可以让学生将注意力放在学习上,而教师逐步增强英语课堂教学的趣味性,则是学生在乐中学,在学中思的重要依据。因此,利用绘本文化开展小学英语教学工作,将英语课堂教育与绘本内容联系在一起,有助于体现英语课程教育发展与改革是与时俱进的。所以教师在发展现代教育事业当中,可以着重于信息化教育手段的运用,构建生动形象的绘本教学体系,发挥出信息化教学的优势,对小学英语教学内容进行延伸和发展,并将形象生动的绘本教材融入课堂中。教师充分利用绘本教学资源和信息化教学手段开展教学工作,有利于学生在有趣的学习氛围中,掌握更加丰富多彩的英语知识。