刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 作者:校园英语杂志社 字数:7557 点击:

      摘 要:科技的快速发展促使多媒体设备成为学校教室的标准配置,信息化教学打破了传统的教学模式,逐渐成为课堂不可或缺的一部分。在中职学校教学体系中,英语是一门十分重要的课程,将信息化教学技术应用于中职英语情境教学,创造一个内容丰富并且生动有趣的课堂,带动学生的积极性,促使中职学生喜爱并自主学习英语这门课程。本文旨在通过讨论信息化教学技术在中职英语情境教学中的应用原则、作用和应用方法来推动中职英语教学的发展,调动学生的英语学习热情,提升他们的英语水平。
      关键词:信息化教学技术;中职英语;应用
      作者简介:倪洁(1986.11-),女,汉族,广西梧州人,广西师范大学外国语学院,讲师,在读教育硕士,研究方向:中职教育、英语教学。
      引言
      信息化教学技术进入课堂已经成为当今社会的一种潮流趋势,信息化教学将逐步替代传统教学模式而成为课堂教学的主要方式。信息化教学技术如果使用得好,会使学生沉浸于课程学习中,让课堂变得高效、有趣。在英语这类枯燥的语言学科的教学中,最需要的就是能够引起学生兴趣的内容,兴趣是学生学习知识过程中最好的引路人。如何更好地将信息化教学技术引入中职学校的英语情境教学中,是值得深入研究的。
      一、信息化教学技术在中职英语情境教学中的应用原则
      (一)内容与方法主次分明的原则
      信息化教学作为一种新型教学模式,雖然有别于传统的以教师按照课本讲解内容为主的教学模式,但是也不能只在意外在方法,还是要以教学内容为主。在英语情境教学的课堂中,英语知识的传授仍为教学的重点,信息化教学模式未占据重要地位,主次不分使得学生的注意力被转移,教学效果达不到正常课堂教学应有的水平。任何学生在课堂上能够完全集中精力听课的时间一般都是有限的,更何况是中职学校的学生。他们一般都是因中考成绩未能达到普通高中的录取要求,转而想通过中职教育学习一门技术,使自己能够在步入社会后成为有一定生存手段的人,他们在课堂上的注意力一般是比较分散的。如果教师在中职英语情境教学的课堂上使用一个大部分内容是由图片和视频组成的教学课件,那么学生们的注意力可能就完全被这些内容所吸引,忘记真正应该集中注意力去学习的英语知识。如果在内容趣味性较强的课件制作的过程中,教师对于图片、视频内容的选择处理不到位,存在具有负面影响的信息,会对学生造成不好的影响,教师进行信息筛选时要多引起重视。过度趣味化的信息化教学技术的应用使得教学内容与教学方式两者之间的主体出现本末倒置的情况,这样不仅不利于提升英语课堂的教学效果,还会起到反作用。
      (二)教学内容易理解的原则
      中职学生的英语基础普遍较弱,他们学会的词汇少,掌握的语法也不牢靠,,在面对课本上的内容时,他们需要付出足够多的时间和精力才能够完全理解。在英语情境教学中,如果选用的内容过于复杂,就会使学生们无法理解课堂内容对课堂失去兴趣,这样会不利于英语教学。在应用信息化教学技术进行英语教学时,多媒体的运用能够帮助学生更加直观地了解课本上的内容,降低学生对于课本知识的理解难度。如果教师将课本内容拆分解释成更加容易被学生理解的样子,并且运用一些使课本内容被解释成更为生动的小技巧,就能够帮助学生更容易地理解和记忆课本知识,激动学生学习兴趣,提升课堂教学效率。使用信息化教学技术将课本内容变得更容易理解,学生学习的积极性与主动性被调动,学生能够自主学习并吸收知识,这样能够更好地提升学生的英语水平。
      (三)信息化教学技术便捷操作的原则
      随着信息技术的持续发展,信息化教学技术被更加广泛地应用于常规课堂教学之中,这就要求教师将信息化教学技术掌握到一定程度。许多教师已经习惯于传统的教学模式,当他们面对新的信息化教育技术时,他们会一边学习一边使用,与新技术进行磨合。他们在课堂上运用新的教学方法时,首先要做到的就是从自身的实际情况出发,不要选择一些高难度的方法制作课件,遵循便捷操作的原则,简化课件在课堂中的使用操作。如果教师自身对于信息化技术的掌握尚有不足,却要在课堂教学中使用高难度的教学课件,这样很容易出现无法操作课件的情况,既耽误教学进度,也会分散学生的注意力,达不到应有的英语课堂教学效果。
      (四)教学方式与时俱进的原则
      随着时代的发展、科技的进步,新的教学方式在逐步取代传统的教学模式。中职学校的英语情境教学应该遵循与时俱进的原则,紧跟时代的脚步,推动中职英语教学更快更好地发展。信息技术在不断进步,中职英语教师要关注信息化教学技术的新变革并为我所用,使英语教学保持活力。另一方面,教学方式要与时俱进,能够让学生在信息化课堂上感受时代的发展,使学生在学习时也能与时代不脱节,从学校毕业后,能够非常顺利地融入社会。我们要更好地利用信息化教学技术革新传统教育模式,传承优秀的一面摒弃落后的一面,但我们也不能过度依赖信息化,教育最大的优势还是以人为本。
      (五)不可或缺原则
      现有的英语情境教学中,信息化教学技术成为英语教学系统不可或缺的一部分。很多教师上课的主要内容是利用课件来进行表达,如果没有信息化教学技术,整个课堂教学内容的表达就达不到预期的效果,学生的学习水平也就相应地得不到提升。信息化与教学紧密相关,使得中职英语教师要更充分地运用信息化教学技术来优化传统课堂教学,以提高学生的学习效能。
      二、信息化教学技术在中职英语情境教学中的作用
      (一)应用信息化教学技术带动学生学习英语的兴趣
      在中职英语情境教学中应用信息化教学技术能够给学生带来新的体验,推动中职英语教学的发展。通常,中职学校学生的英语基础不佳,并且他们对于英语学习也没有太高的热情。在传统的教学模式中,教师在讲台上照着课本讲得眉飞色舞,学生在讲台下思维发散注意力不集中,许多学生都认为英语是枯燥无味的课程,课堂教学效果可想而知。信息化教学技术被应用后,教师能够运用图像、声音、视频来吸引学生的注意力,选择学生感兴趣的内容,调动学生的英语学习兴趣,进行潜移默化的教学。比如选择热门的电影、游戏等,运用英语进行讲解,调动学生积极性,让他们参与到课堂中才能达到最佳教学效果。