【摘要】随着科技的发展，人们的生活质量越来越高，对各个方面的追求也越来越高，为了跟上我国得发展步伐，我国的各行各业都在进行创新，教育行业也不例外。传统的教育方式是以教为主，老师教，学生学，这种教育方式磨灭了一些学生的潜能，使他们的个性得不到展现，很多学生出现厌学的情况。近几年根据学生的兴趣，教育部进行创新，课堂以学生为主的学习方式，更多的时间留给学生自己，小学教育是我们人生教育中最重要的一部分，小学英语课堂中英语短剧的实施，是我国教育的一大创新。小学英语课堂中英语短剧的实施，不仅有利于增强学生的学习积极性，锻炼她们的口语表达能力，而且在表演中也加强了同学之间的交流，培养了她们之间互助互利的品质。
　　【关键词】实施 英语短剧 自主能力
　　一、英语短剧在小学课堂中实施的意义
　　1.有利于培养同学们学习的热情。小学时代是一个人最可爱，最喜欢热闹，最贪玩的时候，她们的天性是爱动，不喜欢被约束，如果让他们长时间坐在教室一直听老师讲课，她们会觉得很枯燥，在英语课堂中实施英语短剧，在课堂上，她们可以用英语来表演节目，在表演节目的过程中她们会感到很快乐，有很多呵自己一样大的小朋友一起玩耍，很轻松，很快乐，并不像每天被约束在教室里听老师讲，这样的学习方式会让她们很享受，逐渐她们就会对学习充满热情。
　　2.有利于锻炼学生的口语能力。我们都知道学习是一个不断锻炼自己，不断学习的过程，要提高自己的口语能力，就必须不断地去读，不断地去说，同学们在用英语短剧表演的过程中，她们之间用英语交流，这一交流方式，很有利于锻炼英语口语，有利于提高她们的英语口语能力。
　　3.有利于增进同学们之间的感情。一个短剧的表演需要每个同学的参与，在采用这个教学模式时，首先要确定短剧需要表演什么，这就需要同学们之间进行讨论，选出她们喜欢的短剧，这一谈论过程，加强了同学之间的交流，使他们由陌生变得熟悉，在短剧表演的准备中，她们互相商量，互相学习，互相进步，使他们相处的机会更多，这样她们逐渐成为朋友，学习上有什么不懂，互相请教。在表演短剧过程中，她们互相配合，她们之间的默契越来越好，一起表演，一起享受成果。英语课堂的英语短剧表演是他们从陌生到熟悉在到成为好朋友，增进了他们之间的感情。
　　4.有利于合作精神的培养。在二胎政策还没有颁发之前，因为计划生育，很多家庭都是独生子女，通过研究发现，独生子女因为在家独享一切，导致他们没有吃东西和别人分享的习惯，也导致她们做事情没有和别人合作的精神，课堂上的英语短剧这一实施，为他们创造了很多的同学之间的合作机会，一个短剧的表演，不是一个人就可以完成的，必须同学间合作完成。这就使得她们必须互相合作，日积月累，她们有了互相合作的意识。因此，这一实施，有利于培养他们的合作精神。
　　二、英语短剧在小学课堂中实施应注意的问题
　　1.短剧要让同学们有兴趣表演。英语课堂中的英语短剧这一措施的实施，是教育的一大创新，但在实施过程中必须注意一些问题，否则，不但达不到预期的效果，反而会适得其反，小学生她们很可爱，很受人们的喜欢，同样她们也很任性，她们做事情，一般都是凭着自己的兴趣来做，喜欢的，她们就很高兴的去做，不喜欢的，她们很排斥，因此老师布置给她们让他们表演的英语短剧一定要有趣，如何才能知道哪些短剧是她们比较感兴趣的，这就是老师的一个难题，需要老师在平时的教学中，多方面的来了解每一个学生，了解他们每一个人的兴趣爱好，然后根据她们的兴趣爱好来找相关的英语短剧，在布置下去让他们准备。
　　2.短剧的内容要有意义，且不要太难。小学的教育是她们踏入人生受教育的第一步，小学生还处于懵懂的年龄阶段，思想方面的教育对他们至关重要，小学老师一定要传输给她们正确的教育观，正确的人生观，而这些是一些深奧难懂的哲理问题，如果口头讲出来，凭小学生的理解能力，他们听不懂，会觉得很枯燥，如果将这些道理融入在英语短剧中，让他们自己了解，让他们自己去表演中去感受和理解，这一实施的意义就很重要，因此，老师要找一些有教育意义的英语短剧，而不是一些低级的趣味的，缺乏教育意义的英语短剧。
　　还有小学生刚接触英语，他们的英语只知道一些片面的知识，她们的英语知识的积累就比较少，所以，在布置任务的时候 老师因该考虑英语短剧的难易程度，英语短剧表演中涉及到的句子，单词都要适合她们，不能过难。
　　3.以课本为主，但不拘泥于课本。不管是传统的教学方式，还是创新的教学方式，都要围绕一个主线，那就是课本，课本是教学过程中的主干，可以在课本的基础上进行创新，但不要脱离课本，老师可以根据课本，给学生提供一个主题，然后让学生们自己动脑筋去想短剧的具体内容，自己动口去练习，去说英语，而不是老师把一切都想好了，然后只是任务发下去，让她们去准备，这不利于学生自主性的培养。
　　三、结论
　　英语课堂中英语短剧的实施是小学课堂教育的一种新方法，合理有效的利用这一方式，不仅可以锻炼同学们的口语能力，同学之间的交流能力，也可以培养她们团队合作的精神和自主学习的习惯
　　参考文献：
　　[1]张黎.英语短剧在低年级小学英语学习中的作用[J].语文学刊（外语教育教学）.2015.02：135-136.
　　[2]薛芬.英语短剧在小学英语课堂中的实施和意义[J].语文学刊（外语教育教学）.2015.03：167-168.