刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-07-21 来源:校园英语杂志社

      【摘要】语言是人与人之间进行交流的主要工具。随着经济全球化、文化全球化的发展,以及交通、网络等客观技术条件的进步,人们之间的交流越来越频繁、密切。因此,学习与掌握各种语言在交往交流中成为一个巨大的优势。英语是世界通用语言之一,我国一直非常重视人们对于英语的学习,所以如何学好英语,一直以来都是人们不断思考和探究的问题,并且研究出了一系列语言教学方法,“概念隐喻”就是其中之一。高中阶段是学生学习和发展的重要时期,因此,,本文主要以高中英语学习为出发点,简要分析概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用。
      【关键词】概念隐喻;高中英语;词汇教学
      【作者简介】崔瑞梅,山东省菏泽市第三中学。
      引言
      英语作为世界上使用范围最管的语言,在人与人的交流中占有重要的地位,在全球化的背景下,学习与掌握英语对于经济、政治、文化等社会各方面的发展具有重要意义。高中学习阶段是学习的一大转折点,就英语方面来说,学生在高中学习的英语词汇量相比较初中、小学有大幅增加,并且语法、句型等方面在深度和广度上都有发展,趋向复杂化。并且语言也并非一成不变,它在随着时间的推移,社会的发展在不断丰富与发展,但是其最终目的是适应社会,满足人们的交流需求,同理,人们学习英语也是为了能够更好地交流,促进社会发展。因此,为了能够更好地学习英语,一个好的教学方法非常重要,以高中这个重要的学习阶段为例,可以从以下几个方面分析新型教学方法“概念隐喻”的应用。
      一、英语学习的重要性
      在现阶段的社会发展中,学习英语是非常重要的,这一点毋庸置疑。从国际角度来看,英语是当今世界上使用范围最广的国际通用语言,主要体现在以下几个方面:第一,以英语为母语的人数量众多,数据表示几乎每十个人中有一人讲英语;第二,在世界上有多个国家将英语作为官方语言或者第二语言包括美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家;第三,英语是联合国的正式工作语言之一,在国际上发表的绝大部分资料是用英语。从我国的角度来看,学习英语十分有必要,主要体现在以下几个方面:第一,随着我国对外开放的不断扩大,与世界在各方面的交流与合作也越来越密切;第二,随着我国国际地位的不断提高,英语方面的人才对于我国参与国际事务具有重要意义;第三,虽然我国的科学技术不断发展并且有了很大进步,但是和西方先进国家相比,在很多方面仍然比較落后,在全球化的国际大环境之下,我们不可能仅仅靠自己研究发展。因此,我们需要学习其他国家的先进技术,要想实现这一目标,首先需要学习他们的语言,然后才能更好地实现交流与合作。所以,英语的学习成为一种必要。从个人的角度来看,英语是一门用于交流的语言,学好英语可以增加一项语言能力,提升自己的语言技能;在社会与人交往方面,学习英语有利于与外国友人交流;在工作方面,学好英语有利于找工作,英语的学习在简历中是一项加分项,并且对于外企来讲,英语是一项必修技能;在生活方面,学习英语有利于出国旅游与学习,有利于看国外书籍包括各种名著、小说等。
      高中学习是绝大部分人都要经历的一个时期,在学习过程中,英语是一门必修课程。高中英语的学习具有承上启下的关键作用,承接之前的学习,并且丰富与发展之前的学习内容,为以后的工作、学习、生活夯实基础。
      二、概念隐喻的相关内容
      1.隐喻的基本内涵。“隐喻”是相较于“明喻”而出现的,主要采用A是B这种表达方式,例如生命是一场旅行。隐喻和明喻都是属于比喻的一种,日常生活中人们比较熟悉的是比喻,类比这些常见的修辞手法,并且国人比较喜欢用比喻,国外比较喜欢用隐喻这个词汇。事实上,隐喻存在于我们生活中的各个角落,尤其是在语言环境和语言思想中,此外,隐喻还是认知科学、现代教育学、心理治疗等领域的重要概念之一。概念隐喻理论思想则是Lakoff&Johnson在《我们赖以生存的隐喻》中首先提出来的。
      2.概念隐喻的主要内容。在《我们赖以生存的隐喻》一书中,Lakoff&Johnson主要以语言和隐喻为研究对象,不仅探讨了语言和隐喻的本质,而且运用大量的英语隐喻例证证明了语言和隐喻之间的紧密联系。
      概念隐喻的主要内容有三种:方位隐喻、本体隐喻和结构隐喻。方位隐喻指的是空间方位上的隐喻,即把事物看成“上”“下”或“前”“后”,例如“我很高兴,我很低落”在英语中表述为“I am feeling up,I am feeling down.”本体隐喻,指的是将抽象概念用实体概念表达出来,例如“通胀在降低我们的生活水平。”在英语中表述为“Inflation is lowering our standard of living”,在这里将“通胀”这一抽象概念用“生活水平”这一易于理解的实体概念表现出来。结构隐喻指的是用形容一种概念的词语来形容另一概念,例如“他攻击我的观点”在英语中表述为“He attacked the point in my argument”,其中的“attack”是“攻击”的意思,这个词语开始用于解释“战争”,现在运用隐喻用来解释辩论中对于对方观点的反驳。
      三、概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用
      概念隐喻在英语语言中使用非常广泛,对于理解英语语言的含义以及了解英语文化具有重要意义。因此,将概念隐喻引用到高中英语词汇教学中对于英语教学和学生理解、学习、掌握英语语言具有很大的帮助。下面笔者将从概念隐喻主要内容的三种类型来分析概念隐喻在高中英语词汇教学中的应用。
      在方位隐喻中,通过运用英语词汇中“上下”“前后”的对比关系来理解记忆词汇,主要方法是“上下”或“前后”分别是两组有对比关系的词,方位隐喻是将其他复杂难以理解的具有对比关系的词语放在“上下”或“前后”这两组易于理解的对比关系词语中,从而可以在理解过程中形成一种对比记忆,这种对比便于记忆词汇。例如,“幸福是上,痛苦是下”,在英语中表述为“Happy is up,sad is down”,“up”和“down”是“上”和“下”,是一组具有对比关系的词汇,相对应的“happy”和“sad”在这个语境中也具有了对比关系;除此在外,在方位英语中可以引申相关的词汇,用于记忆更多的词汇。例如,“美德是上,不道德是下”在英语中表述为“Virtue is up,depravity is down”,其中“美德”和“不道德”可以作为一组对比关系词,相关的引申包括“She has high standards”“She is upright”和“It is a low trick”“It is a low-down thing”,其中的“high standards”和“low trick”“upright”“low-down thing”是两组具有对比关系的词汇。