刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-12-25 来源:校园英语杂志社

      【摘要】英语这门课程的教学内容及各个环节都蕴含着德育教育资源。英语作为一门语言类学科有其特有的人文性、文化性,其中也有着丰富的内容可以用来当作德育教育的良好载体。教师应在英语课堂教学中融入德育教育,将多样化的教学资源用于塑造学生的价值观念、爱国主义精神、尊敬长辈父母的思想意识、保护自然环境的思想意识等。如今的社会中不乏一些道德沦丧、自然环境意识欠缺、社会道德意识薄弱的现象,据此教师应重视德育教育的开展,挖掘英语教学与德育教育的结合点刻不容缓。现阶段教师应充分把握好英语教学素材中的有效资源来开展德育教育,提升中学生的思想高度。本文主要对初中英语教师开展德育教育的方法进行研究,基于初中英语课堂教学中开展德育教育的可行性方案进行了挖掘。基于笔者的实际教学经验提出在初中英语阶段开展德育教育的经验和案例,以求能够为一线教师提供一定的可借鉴意义。
      【关键词】初中英语;课堂教学;德育;防范措施
      【作者简介】吴媛媛,山东省枣庄市市中区西王庄镇中学。
      现阶段,在我国开展德育教育的主阵地还是学校,因此初中阶段教师无论是教授哪一学科的知识,都要注重德育教育与本学科知识的相互融入,这样才能够满足素质教育对学校文化课教育的新诉求。想要开展好德育教育,教师唯一能做的便是运用好课堂这一“主战场”,在课堂教学中运用课程的教学资源开展德育渗透。那么,教师在具体开展课程教学的过程中,应该怎样去做呢?下面笔者就结合自己的课堂教学经验,提出以下几点可借鉴的教学方法,以期能够对一线教师工作的开展提供一定的启发和帮助。
      一、英语教师以身作则,培养学生良好的社会道德习惯
      教师在学生成长与发展阶段扮演了重要的角色,教师这个工作承担着培养祖国栋梁之材的艰巨任务,对每位学生的成长都起到了至关重要的作用。因此,中学教师要注重自身道德水平的不断提升,做到为人师表,为学生树立良好的典范。学生由于年龄等因素,其道德观念还未成型,具有较强的塑造性,因此教师在日常教学过程中的言行举止都会对学生思想观念的形成产生一定的影响作用。学生往往爱模仿身边的成年人,他们会将自己看到的听到的在日常生活中表现出来,形成自己的处事方式。因此,教师要在潜移默化中充分发挥自身优秀的人格魅力,用严格的道德标准来要求自己,为学生作出榜样。在教学过程中以立德树人为基本准则,做到以德治学,以德教学,发挥榜样的力量,不仅要注重课堂上的举动,在日常与学生相处时,也要让学生感受到自己的修养与素质,这样不仅可以使学生信服教师的说教,还可以在潜移默化中不断地影响学生,使学生在教师的影响之下形成良好的道德观念,从而切实加强我国中学德育教育的有效性。
      例如,英语教师要以身作则,养成爱护自然环境的良好品德,留意在日常生活中节约资源,英语教师要言传身教,,在日常生活中节约资源给学生作出榜样。保护自然资源便是最好的环保节能的行为。笔者看到在这些方面外国人有一些好的做法,他们会提前准备着一副木筷或一把叉子,每一次出来吃饭的时候都用自己准备的木筷或叉子。在学校吃饭的时候笔者自己也一直用自己的筷子,这样每一次当学生看到的时候,都知道老师没有用一次性筷子是十分环保的,这样做就能够将环保意识很好地传递给学生,学生也会在生活中学习老师的行为。很多人都认为这么做十分刻意,对学生来说没什么作用,殊不知教师以身作则、从小处做起保护环境的行为对学生来说是最自然的德育教育。同时,英语教师要节约用水,充分发挥楷模功效。在饮用矿泉水或纯净水时,应尽可能将水饮完,假如确实喝不完,要将剩余的水淋在草坪上、淋在花坛中,这样就能够减少浪费,给自然环境提升绿色、提升清香,提升荫凉。再例如,英语教师可以多注意在办公室中、班里、学校卫生间里的灯,在太阳光很充裕的状况下,积极把灯关一下,使學生可以养成随手关灯、节约用电的好习惯,见到学校(或其他地方)卫生间的流水过大,顺手调一下,或向相关部门反映一下,这些举措都会被学生看在眼里记在心里。有私家轿车的英语教师,挑选近途不开车,既能够节约资源,又可以节省钱财。平常上下楼梯,假如能不乘电梯也不乘电梯,既能够节约资源,又可以加强锻炼。总而言之,只要教师心中有保护生态环境的意识,就可以发现成千上万环保的机遇。作为英语教师,假如可以最大限度地以身作则,率先垂范,作节约资源的榜样,借助英语课堂教学开展自然环境意识层面的德育便会很有成效。
      二、充分发掘英语教学中的德育资源,提升学生社会道德意识
      英语课堂教学中存在诸多渗透德育知识的环节,比如引导学生在完成每日学习任务的过程中,教师通过采用小组合作的教学方式就可以塑造学生的协作能力;英语课堂教学中教师还可以对知识进行适当的拓展和延伸,比如在教授一些与父母有关的话题时,教师就可以找寻尊重父母的知识进行德育渗透,还有热爱劳动等层面的内容。英语课本中也有诸多关于环境保护等德育层面的内容,教师如果运用的不太好,必定会影响英语课堂教学中开展德育教育的实际效果。
      比如,教师可以灵活运用英语课堂教学的德育资源,培养学生尊重父母的良好意识。进行课堂教学知识拓展,教师可以有意识地寻找学生感兴趣的内容,结合尊重父母的德育目标,教师发现利用学生爱追星的兴趣,就可以发挥明星效应,将东西方的传统美德相结合,能够塑造学生尊重父母的良好的思想意识。中学生通常不愿意听老师或父母说的话,可是他们一定坚信他们的偶像、世界名人说的话,实践经验证明这是对的。比如,“If you mess up, it's not your parents' fault, so don't whine about our mistakes,learn from them.(如果你陷入困境,那不是你父母的过错,所以不要尖声抱怨我们的错误,要从中吸取教训。)”这种是国外的传统美德内容,在英语课堂中适当穿插这样的教学内容可以取得良好的教学效果。这样一来,学生也可以养成尊重父母的良好的思想意识。