摘 要：近年来，信息技术在教育教学中广泛应用，学生的视野得到进一步拓展，学生的写作技能也有所提升。在高中英语学习中，学生会面临各种各样的问题，其中英语写作是令很多学生头痛的难点。通过使用在线自动评改系统，学生会更加接受英语写作，帮助学生更愿意将“英语写作”这条路走得更远。借助在线自动评改系统开展英语写作指导，是对传统教学模式的突破，也是英语写作教学的改革与创新之举。本文针对在线自动评改系统在高中英语写作教学中的应用进行分析和研究。
　　关键词：在线自动评改系统;高中英语写作教学;实际应用
　　作者简介：李清庆，内蒙古包头市第一中学。
　　信息技术对教学工作的助推作用日渐显著，在线自动评改系统的投入使用便给现阶段的高中写作教学提供了新的思路。基于核心素养的高中英语写作教学，除了要求学生在词汇、语法结构和篇章结构上展现出个人能力，还对学生作文的内容性、逻辑性、连贯性、准确性进行了思维层面的深度考查。 这就要求学生要有良好的英语综合运用能力，这便成为高中英语教师写作教学的重点。在线自动评改系统可对学生的作文给出及时的、针对性更强的反馈，在很大程度上减轻了英语教师逐份、手动批改作文的工作量，教师可以将更多的精力放到“学生亟待修正和改进的写作丢分点”上。这样不仅减轻了教师工作负担， 还帮助学生明确在写作中自身存在的不足，加之教师给予适时的引导，对于学生而言可以更好地提升英语写作能力，对于教师而言也能提升教学质量。
　　一、在线自动评改系统概述
　　传统的作文批改中，教师需要付出大量的時间和精力对学生的作文进行批改，再加上教师本身需要承担繁重的教学任务，教师精力存在严重的不足。在进行英语写作批改时，教师会根据学生的作文质量和总体印象给出评分，这样的评价方式对于学生而言效果不明显，因为学生从这样的批改中很难发现自身在英语写作方面存在的问题。在这样重复而低针对性的批改中，学生往往会失去学习动力，学生写作能力的提升就会变得更加迟缓。而在线自动评改系统能很好地帮助学生和教师解决这些问题。
　　在线自动评改系统主要是通过计算机网络技术对学生的作文进行评估、评分并提出修改建议。目前，这一技术在国内很多中小学校使用，旨在为学生改善写作环境，更新作文批改方式，同时短时间为学生提供个性化、诊断性的反馈。在实践中，我们不难发现，这是一种能够有效激发学生写作热情的方式，同时还能帮助学生提升写作能力;对于教师而言，这也是能够减轻作文批改量的一种有效方法。更重要的是，在线自动评改系统有效地帮助教师更直观地了解学生的英语写作水平，进而促进教师进行针对性的写作教学。此外，在线自动批改系统还有助于高效地纠正目前高中英语写作教学中存在的常见问题，特别是教师忽视对学生作文进行详细批改和反馈的问题以及教师粗略对待学生写作的问题。因此，在高中英语写作教学中使用在线自动评改系统，有助于优化写作教学，可以弥补传统写作教学存在的不足，并且帮助教师和学生转变教学方式和学习方式，促进学生语言能力以及写作能力等多方面能力的发展和提升，促进学生全面发展。
　　二、在线自动评改系统（以批改网为例）的优点
　　（一）平台界面干净，操作简单快捷
　　在高中英语写作教学中使用批改网后，师生们普遍感受到其系统的“净化”特色。学生很轻松地就可以完成“注册—登录”，进入纯净的界面。教师在系统中完成“设置—布置作文题目”之后，自动生成作文号。学生可以按照作文号在平台中找到教师所布置的作文任务，进行作文的规范答题。在作答完毕之后，学生只需要直接将自己完成的作文进行提交，系统就会自动对学生作文进行评改，直接给出反馈意见。学生在阅读反馈报告后能够了解到自己作文中存在的不足，按照反馈报告中提出的意见对错误进行修改。登录快捷、查找方便、布置简单、反馈及时、明晰错误、自行自改，直截了当、一目了然，批改网因上述优点得到英语教师和学生的好评。
　　（二）批改针对性更强、自适应更高
　　回顾传统的纸笔形式的写作和评改，不难感受到教师的理念和学生的态度存在局限性。在线自动评改系统（以批改网为例）在高中英语写作教学中投入使用后，可明显发现，该评改系统针对性极强。学生一旦在平台将自己的文章进行上传，系统会直接给出评价意见，并且对学生文章中每一个句子存在的任何错误都可以给出明确的反馈，可以将每一个错误显示出来，并且能对这些错误进行准确的定型分析，教师和学生在查看意见时，能够更好地明确在写作过程中和写作教学中存在的问题，这对于教师进行针对性教学有十分重要的作用，同时，学生在查找这些错误时，也能获得个性化的适合自己的解决措施。这种私人订制的、自适应的评改方式，，有助于学生提升英语写作能力。
　　（三）有效地控制学生抄袭
　　在高中英语写作教学中使用在线自动评改系统（以批改网为例）可以有效地对学生的抄袭率进行控制，学生只需要在平台上将自己的作文进行提交，系统就会自动对学生作文进行评改，并且以句子为单位对作文的重复率进行检查，这样在很大程度上能够确保学生所提交的英语作文是有原创性的，避免学生对文章内容进行随意复制。如果学生所提交的文章和平台语料库中的材料有较高的重复率，系统会自动给出提醒，这也从另一个角度推动学生进行自主写作，进而提升写作能力。同时，这也为教师进行作文批改提供了重要的参考依据。
　　三、在线自动评改系统在高中英语写作教学中应用存在的不足
　　（一）线上写作的“不适应”
　　进入高中阶段，学生的学习强度和学习压力增大，加之网络提供的外界信息多样、繁杂，而高中生正处于思想价值观念逐渐形成的关键时期，所以他们容易受到外界因素的影响。家长往往“谈网色变”，限制学生使用网络。另外，确实不乏一些学生对于在线自动评改系统依旧不够了解，并且在很长的一段时间内习惯于传统的写作方式，他们走向“线上写作”时存在不愿意的情绪。诚然，高中学生的压力大，学习节奏快，学生每天除了要课堂学习，还要完成大量的习题，使得一部分学生并没有很多时间去利用在线自动评改系统。

202208302312