刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 时间:2019-05-28 来源:校园英语杂志社

    作者:彭凡
      【摘要】慕课教学理念是一种新型的教育理念,是一种应用较为广泛的公开在线课程,其自身的教学方式以及教学理念都相对较为创新,在教育工作中起到了重要的推动作用。在英语教学过程中,慕课教学理念主要是通过视频教学,不受时间与空间的约束,同时教学内容广泛,涵盖信息较为全面,提高了学生的英语学习兴趣。本文针对在慕课教学理念下,高职英语教学改革工作进行了简要的分析。
      【关键词】慕课教学理念;高职英语教学;改革
      【作者简介】彭凡(1980.07-),女,湖南人,长沙卫生职业学院,本科,副教授,研究方向:英语语言学。
      慕课教学模式在我国的发展过程中得到了广泛的应用,在慕课教学模式下,使我国的教育工作更加公平化,同时也使得教育资源被充分的利用起来。在高职英语教学过程中有效的应用慕课教学理念,是对传统教学方式的一种改变,同时也丰富了学生的英语理论知识,为学生的英语学习提供了口语训练以及听力训练的平台,并且使英语教学工作不受时间空间的限制,有效提高了高职英语教学工作的质量。
      一、慕课教学理念的概述
      1.慕课教学理念的含义。慕课教学理念是近几年逐渐发展起来的一种新型的教学创新模式,主要是指教师在教学过程中通过合理的运用网络平台为学生开展视频教学工作,并合理的组织学生进行课堂交流以及作业练习,在网络平台上开展互动教学。在每一堂课程教学过程中,绝大多数的学生都能够积极参与到课堂学习中来,这种教学模式在一定程度上能够有效的扩大课堂教学范围,充分讲英语教学资源利用。慕课教学;理念是现如今最为新颖的一项教学模式,式教学改革工作中的一项重要创新,在互联网的基础之上利用网络有效的实现课堂教学工作,并在一定程度上对教学内容的共享有一定的促进意义。
      2.慕课教学理念的应用优势。首先,慕课教学能够有效的提高高职学生的学习兴趣。在高职英语教学过程中,学生的英语学习兴趣有着重要的作用。而慕课教学在一定程度上帮助学生提高了学习积极性,学生在慕课背景下利用网络进行自主学习,激发了对英语学习的兴趣与学习积极性,当学生对学习提高了兴趣时,从而能够有效的开展英语教学工作。
      其次,慕课教学能够为高职学生提供良好的学习环境。在慕课教学理念中,学生能够与不同地区的人进行交流沟通,通过互相交流的方式能够有效的提高学生的英语口语能力,进而帮助学生提高其英语学习水平。
      最后,慕课教学能够促进高职学生进行自主学习。在传统的教学背景下,由于高职英语教师采取的教学方式是统一教学的方式,但学生个体之间存在一定的差异性,在此统一的教学模式中,学生自身对知识的理解以及掌握就会出现一定的偏差而慕课教学理念则在一定程度上解决了这一问题,学生能够进行自主学习,并根据实际的学习情况对自己的学习进度进行适当的调整,从而逐渐提高自身的英语学习水平。
      二、慕课教学理念下的高职英语教学改革
      在现阶段的教育工作中,慕课教学理念的发展在一定程度上对现有的教学方式以及教学模式产生了较大的冲击。根据有关部门指出,随着时代的不断发展,教育工作也必须要跟随时代的改变而作出改变,因此,高职院校的英语教学改革工作是未来发展过程中的必然趋势。
      1.基于慕课教学理念,,创新高职英语教学的教学课程。在教学改革过程中,最基础的改革工作就是英语教学课程的开展。在英语教学相关课程中必须包括两个基础内容:基础英语以及专业英语,这二者缺一不可。在传统的高职英语教学过程中,教师大都更偏向于基础英语的教学,在英语教学改革工作中,必须要调整基础英语以及专业英语之间的比例,要提高对专业英语的重视度。除此之外,相关人员必须要对专业英语的课程开设提高重视,专业英语的課程教学内容也十分重要。在高职院校的教学工作中,有着众多的学科分支,针对不同的专业,相关工作人员必须要跟据不同专业开展不同的英语教学工作,设置不同的英语专业课程内容。同时也应当根据学生的英语学习水平,适当的调整英语教学工作的教学安排。在传统的教学过程中,教师无法像慕课教学那样对教学工作进行分类,有效开展因材施教的教育方式,因此,在现如今的教学背景下,对高职英语教学工作进行改革是势在必行的。
      2.基于慕课教学理念,创新高职英语教学的教学模式。在实际教学过程中,如果教师想要开展一对一解决难题的教学方式,就需要占用教师大量的教学时间,同时也需要更多的师资。而在慕课教学理念中,教师可以适当的对教学模式进行创新,在慕课教学理念中,主要是以学生为教学主体,开展多互动多交流的英语教学课堂。教师可以将学生分为几个学习小组,并定期组织学生进行小组内、小组之间进行学习经验的讲授,同时为同组同学提出的问题进行解答,如果解答不了再向教师请教,这种教学模式在一定程度上使教师的教学时间得到了节省,同时也使学生与教师之间形成了有效的交流沟通。
      三、结语
      在新时代的发展下,慕课教学理念是互联网技术与教学工作的共同产物,在教学工作中应用慕课教学理念,不论是在教学方式还是教学理念方面都有着显著的优势。时代在不断发展,在高职英语教学工作中,教育工作者必须要做出一定的改变,确保教育工作能够跟随时代发展的步伐。在慕课教学理念下对高职英语教学工作进行改革,对英语教学的教学质量的提升有一定的促进意义。
      参考文献:
      [1]严玫玫.基于慕课的高职英语教学改革思路初探[J].考试周刊, 2017(65):48-48.
      [2]杨艺欣.基于建构主义的高职英语慕课教学改革[J].教育现代化, 2017(4):57-58.