作者：李平
　　【摘要】在目前的高中英语教学中，英语考试是日常教学中的一部分，讲评试卷就是高中英语教师的日常教学工作的一部分；而在高三阶段，随着周测、月考、联考等的增多，讲评试卷則越发频繁，甚至是教学的重点内容。试卷讲评高效与否，直接影响到教学效果的好与不好。因此，如何有效、高效地讲评试卷，是高中英语教学必需长期研究的问题。本文就如何讲评试卷分享了一些自己的讲评心得，内容主要分为四部分：1.高中英语试卷结构；2.讲评试卷前的准备工作；3.讲评时的做法；4.讲评后的查漏补缺措施。
　　【关键词】高中英语试卷；讲评心得
　　【作者简介】李平，广西壮族自治区百色市平果县平果高级中学。
　　一、高中英语试卷结构、讲评试卷的目的
　　1.高中英语试卷结构。高中英语试卷共分为四大部分，试卷满分150分，分别是：第一部分：听力，共20小题，满分30分；第二部分：阅读理解，共两小节，20小题，满分40分；第三部分：语言知识运用，共两小节，满分45分。第一节，完形填空，共20小题，满分30分；第二节，短文填空，满分15分；第四部分：写作，共两小节，满分35分。第一节，短文改错，满分10分；第二小节，，书面表达，满分25分。
　　2.讲评试卷的目的。考试的目的是为了了解学生对所学知识的掌握程度，在教学中起到查漏补缺的作用；同时，试卷中还有一些新的词、短语、句型等，可以让学生“温故而知新”。因此，试卷讲评可以将学生在考试中表现出来的不足之处进行弥补，对知识进行进一步的深入学习。教师通过对试卷的分析、归纳、总结，可以帮助学生了解自己的不足，采取相应的措施进行补足，完善知识系统。
　　二、讲评试卷前的准备工作
　　1.学生核对答案。每次考试，不管是月考、周考，还是每周的限时训练，考完后，应该立即将答案公布。学生辛苦做题了，是很想知道自己努力的结果的，所以要“趁热打铁”，让学生核对答案，巩固正确部分，更改错误的地方，了解知识的缺漏点，做好准备，查漏补缺。
　　2.教师收集学生试卷，分析试卷。讲评要有针对性，分析学生试卷这一步必不可少。收集分析试卷，可以采取不同种方法，例如：（1）收集全班试卷，分析重点难点题目答题情况；（2）收集部分试卷，分析不同水平层次的学生的答题情况的异同点；（3）收集部分男生和部分女生的试卷，分析男生和女生的答题情况的异同点等。收集试卷分析，可以根据每次考试的情况，使用不同的收集分析方法。
　　3.教师的备课。讲评试卷的成功来源于“10 % performance and 90% preparation”。试卷讲评前，教师必需要对整套、整份试卷烂熟于胸，所以，备课至关重要。
　　要了解试卷的整体结构。对整套试卷的内容考察的重点难点，了解透彻，哪些该详讲，哪些该略讲，心中有数。要对试卷考点重新整合，分类总结，方便学生知识网络的构建。要有预见。一些题目的解题方法多样化，要准备课堂上向学生提问的问题，如：“这道题还有别的解题方法吗”？激发学生积极思考，开拓思维。要拓展知识面。每次英语考试涉及到的话题很多都是关于外国的，学生们也许不会很清楚，教师备课就必需利用书籍、报纸、自身经历、现在的发达的网络等各种资源，提前了解，以便课堂上随时可以使用。“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”
　　三、讲评时的做法
　　1.分析试卷和学生的答题情况。学生一般只会解题，不会分析试卷。教师要帮助学生了解试卷难度、考点的分布和答题情况等，让学生知道自己最突出的问题在哪里，明确听课目标。
　　2.针对错误进行讲评。根据对学生试卷的分析、面对面的了解，找出学生最想解决的问题进行讲评。也可以在课堂上直接问学生，他们的疑难点在哪里，直击难点，现场解决。
　　3.提出问题，学生探究解决。学生有时候思考的深度不够，教师要适当提出一些问题，让学生独立思考或者通过小组讨论，合作研究，共同解决。讲评试卷一定要以学生为中心，让学生学会分析、纠错、自行归纳总结、自行解决问题。“授之以鱼，不如授之以渔”。
　　4.总结。讲评完之后，一定要对整套试卷所涉及的考点、解题方法、技能等进行进一步的总结，学生的知识网络才能再一次的完善，加强巩固，学有所成。
　　四、讲评后的查漏补缺措施
　　1.考后的成绩分析。现在，因为有网上阅卷系统，考完试后，通常都会进行网上阅卷，而阅卷系统通常都会有成绩分析。我们很多学校没有办法在一考完试就评完试卷，得到成绩，因此，这一步可以在讲评中或讲评后进行。
　　2.查漏补缺练习。要检测试卷讲评的效果，学生是否消化所讲知识，查漏补缺的练习必不可少。查漏补缺的内容，主要是针对学生在考试中的突出问题而补充的练习。
　　3.检查笔记。教师应该让学生学会整理试卷。讲评完后，要定期或不定期地检查学生的试卷，主要检查他们的笔记情况，通过检查，可以督促学生做好复习工作，提高学习效率。
　　总的来说，在高中英语教学中，试卷的讲评至关重要。要达到讲评课效率高的效果，一定要认真备课，讲评方法依据学生实际情况而变化，一切以学生为中心，通过讲评课，培养学生学习的方法、思维的习惯和能力，重视分析、归纳、总结，完善学生的知识网络系统，进一步提高能力，提高教学和学习效果。
　　参考文献：
　　[1]陈明华.浅谈如何上好高中英语试卷讲评课[J].科技信息，2011 （13）.
　　[2]孙小燕.浅谈如何上好高中英语试卷讲评课[J].新课程学习（学术教育），2010（02）.