刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
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  • 时间:2019-05-11 来源:校园英语杂志社

    作者:李平
      【摘要】在目前的高中英语教学中,英语考试是日常教学中的一部分,讲评试卷就是高中英语教师的日常教学工作的一部分;而在高三阶段,随着周测、月考、联考等的增多,讲评试卷則越发频繁,甚至是教学的重点内容。试卷讲评高效与否,直接影响到教学效果的好与不好。因此,如何有效、高效地讲评试卷,是高中英语教学必需长期研究的问题。本文就如何讲评试卷分享了一些自己的讲评心得,内容主要分为四部分:1.高中英语试卷结构;2.讲评试卷前的准备工作;3.讲评时的做法;4.讲评后的查漏补缺措施。
      【关键词】高中英语试卷;讲评心得
      【作者简介】李平,广西壮族自治区百色市平果县平果高级中学。
      一、高中英语试卷结构、讲评试卷的目的
      1.高中英语试卷结构。高中英语试卷共分为四大部分,试卷满分150分,分别是:第一部分:听力,共20小题,满分30分;第二部分:阅读理解,共两小节,20小题,满分40分;第三部分:语言知识运用,共两小节,满分45分。第一节,完形填空,共20小题,满分30分;第二节,短文填空,满分15分;第四部分:写作,共两小节,满分35分。第一节,短文改错,满分10分;第二小节,,书面表达,满分25分。
      2.讲评试卷的目的。考试的目的是为了了解学生对所学知识的掌握程度,在教学中起到查漏补缺的作用;同时,试卷中还有一些新的词、短语、句型等,可以让学生“温故而知新”。因此,试卷讲评可以将学生在考试中表现出来的不足之处进行弥补,对知识进行进一步的深入学习。教师通过对试卷的分析、归纳、总结,可以帮助学生了解自己的不足,采取相应的措施进行补足,完善知识系统。
      二、讲评试卷前的准备工作
      1.学生核对答案。每次考试,不管是月考、周考,还是每周的限时训练,考完后,应该立即将答案公布。学生辛苦做题了,是很想知道自己努力的结果的,所以要“趁热打铁”,让学生核对答案,巩固正确部分,更改错误的地方,了解知识的缺漏点,做好准备,查漏补缺。
      2.教师收集学生试卷,分析试卷。讲评要有针对性,分析学生试卷这一步必不可少。收集分析试卷,可以采取不同种方法,例如:(1)收集全班试卷,分析重点难点题目答题情况;(2)收集部分试卷,分析不同水平层次的学生的答题情况的异同点;(3)收集部分男生和部分女生的试卷,分析男生和女生的答题情况的异同点等。收集试卷分析,可以根据每次考试的情况,使用不同的收集分析方法。
      3.教师的备课。讲评试卷的成功来源于“10 % performance and 90% preparation”。试卷讲评前,教师必需要对整套、整份试卷烂熟于胸,所以,备课至关重要。
      要了解试卷的整体结构。对整套试卷的内容考察的重点难点,了解透彻,哪些该详讲,哪些该略讲,心中有数。要对试卷考点重新整合,分类总结,方便学生知识网络的构建。要有预见。一些题目的解题方法多样化,要准备课堂上向学生提问的问题,如:“这道题还有别的解题方法吗”?激发学生积极思考,开拓思维。要拓展知识面。每次英语考试涉及到的话题很多都是关于外国的,学生们也许不会很清楚,教师备课就必需利用书籍、报纸、自身经历、现在的发达的网络等各种资源,提前了解,以便课堂上随时可以使用。“要给学生一杯水,教师要有一桶水。”
      三、讲评时的做法
      1.分析试卷和学生的答题情况。学生一般只会解题,不会分析试卷。教师要帮助学生了解试卷难度、考点的分布和答题情况等,让学生知道自己最突出的问题在哪里,明确听课目标。
      2.针对错误进行讲评。根据对学生试卷的分析、面对面的了解,找出学生最想解决的问题进行讲评。也可以在课堂上直接问学生,他们的疑难点在哪里,直击难点,现场解决。
      3.提出问题,学生探究解决。学生有时候思考的深度不够,教师要适当提出一些问题,让学生独立思考或者通过小组讨论,合作研究,共同解决。讲评试卷一定要以学生为中心,让学生学会分析、纠错、自行归纳总结、自行解决问题。“授之以鱼,不如授之以渔”。
      4.总结。讲评完之后,一定要对整套试卷所涉及的考点、解题方法、技能等进行进一步的总结,学生的知识网络才能再一次的完善,加强巩固,学有所成。
      四、讲评后的查漏补缺措施
      1.考后的成绩分析。现在,因为有网上阅卷系统,考完试后,通常都会进行网上阅卷,而阅卷系统通常都会有成绩分析。我们很多学校没有办法在一考完试就评完试卷,得到成绩,因此,这一步可以在讲评中或讲评后进行。
      2.查漏补缺练习。要检测试卷讲评的效果,学生是否消化所讲知识,查漏补缺的练习必不可少。查漏补缺的内容,主要是针对学生在考试中的突出问题而补充的练习。
      3.检查笔记。教师应该让学生学会整理试卷。讲评完后,要定期或不定期地检查学生的试卷,主要检查他们的笔记情况,通过检查,可以督促学生做好复习工作,提高学习效率。
      总的来说,在高中英语教学中,试卷的讲评至关重要。要达到讲评课效率高的效果,一定要认真备课,讲评方法依据学生实际情况而变化,一切以学生为中心,通过讲评课,培养学生学习的方法、思维的习惯和能力,重视分析、归纳、总结,完善学生的知识网络系统,进一步提高能力,提高教学和学习效果。
      参考文献:
      [1]陈明华.浅谈如何上好高中英语试卷讲评课[J].科技信息,2011 (13).
      [2]孙小燕.浅谈如何上好高中英语试卷讲评课[J].新课程学习(学术教育),2010(02).