作者：丁姣
　　【摘要】全国高等学校英语应用能力考试A级考试（PRETCO-A）是考查高职学生英语水平的重要形式之一。通过对湖南某职业学院学生考级情况及学习现状调查分析和研究，力求找到提高学生过级率，并提出适合高职学生英语学习的教学对策。
　　【关键词】高职学生;PRETCO-A;现状分析;教学对策
　　【Abstract】Practical English Test for Colleges， level A（PRETCO-A） is one of the important exams to test the English level of vocational students. Through investigating， analyzing and researching the grading situation and learning status of vocational students in Hunan， we try to find ways to improve the grade rate， and put forward teaching strategies for vocational students.
　　【Key words】Vocational Students; PRETCO-A; Situation Analysis; Teaching Countermeasure
　　【作者简介】丁姣（1988-），女，湖南益阳人，湖南都市职业学院，讲师，硕士，研究方向：高职英语教育。
　　【基金项目】湖南省教育科学规划课题研究成果，课题批准号：XJK18CZY013。
　　随着经济全球化的发展，英语已成为各国之间沟通和交流的重要工具。英语课程是高职院校学生的一门基础必修课。全国高等学校英语应用能力A级考试（Practical English Test for Colleges， level A， 以下简称PRETCO-A，亦称“大学英语三级考试”，总分100分，取得60分以上（含60分）为考试成绩合格）是检测高职院校学生英语水平的重要途径。根据《2014年12月高等学校英语应用能力考试A级考试大纲》的最新修订，不仅对高职院校学生的英语水平提出了新的要求，而且对A级考试的题型设置也进行了相应的调整。PRETCO-A考试旨在测试和培养高职学生的英语语言知识和综合技能，并能用英语处理一般的日常业务。湖南某职业学院明确规定，PRETCO-A级证书的取得直接影响大学毕业证书的发放。若想提升英语水平和社会竞争力，只有通过了PRETCO-A级考试，才有资格报名和准备大学英语四级考试（CET-4）。因此，PRETCO-A级考试备受高职院校学生及教师的高度关注与重视。
　　一、高职学生PRETCO-A过级及学习情况调查
　　为深入了解高职学生的PRETCO-A过级率及英语学习情况、改进教学、提升教学成效、促进学生自主学习能力培养、帮助学生顺利通过考试，笔者对所教的四个班级共计142名同学进行问卷调查，主要从PRETCO-A过级情况、英语备考习惯、英语学习积极性、英语学习渠道及途径等方面进行了调查，调查内容如下：
　　1.调查内容。
　　（1）你知道什么是PRETCO-A考试吗？A.知道 B.不知道; （2）你通过了PRETCO-A考试吗？ A.通过 B.未通过 ;（3）请选出以下哪一个不属于PRETCO-A考试的題型？A.听力 B.单项选择 C.语法改错 D.阅读理解;（4）你花费多长时间准备PRETCO-A？A.半个月之内 B.一至两个月左右 C.半年 D.裸考; （5）在备考PRETCO-A考试时，遇到难题时通常是怎么处理的？ A.请教教师 B.查阅资料 C. 借助网络资源 D.不做处理;（6）你认为什么样的PRETCO-A备考习惯对你最有效？A.做真题时严格控制时间 B.考前通过网络等渠道预测题目 C.裸考轻装上阵 D.其他（请注明）;（7）进入高职院校以来，你学习英语的兴趣是提高了还是减弱了？ A.减弱了 B.提高了C.保持原有状态 D.不知道;（8）你学习英语的习惯如何？A.只在英语课上学英语 B.只在PRETCO-A考试前学英语 C.有兴趣时学英语 D.很少学习;（9）你认为英语对以后的工作生活重不重要？A.重要 B.不重要;（10）你主要靠什么方法学习英语的？A.教师讲解 B.自主学习 C.死记硬背 D.网络资源。
　　2.调查结果。通过对142名学生进行问卷调查，调查结果如下：（1）笔者所教的142名同学中，只有12名同学一次性通过了PRETCO-A级考试，通过率为8.5%，过级率低。（2）PRETCO-A备考习惯意识严重不足，其中60%的学生在考试前毫无准备，裸考上阵;34%的学生考试准备时间为1-2月;只有6%的学生考试准备时间为半年。（3）英语学习积极性不高：几乎所有的学生都意识到了英语学习的重要性，但在调查结果中笔者发现了一个现象，即高职学生进入高职院校以来，46.7%的学生学习英语的积极性减弱，40%的学生保持原有状态，只有13.3%的学生学习英语的积极性提高了，学习英语的实际行动并不高，部分同学的英语水平存在退步或停留在中学阶段的情况。（4）英语学习的渠道及途径：30%的学生学习英语的渠道较单一，完全依靠教师讲解，学习英语也仅仅只是在课堂上进行，70%的学生除了课堂学习英语之外，也会借助网络资源查看英语，如微信、APP、网址等。
　　二、高职学生PRETCO-A过级及学习情况分析
　　1.高职学生英语基础差，心理压力大。笔者所教的142名学生中，其中以男生居多，主要集中在计算机/建筑/印刷等工科专业，，英语基础较弱，基础知识掌握不牢，甚至有些学生还未入门。因此，对于他们而言，将课堂知识内化为自己的知识都无从下手，想要通过PRETCO-A过级考试更是难上加难。笔者在调查及实际教学中发现，大部分高职学生对学习英语不感兴趣、英语基础差、单词读写拼写困难、写作能力差，大部分学生不愿开口、害怕犯错;学习英语动力不足、学习英语成就感低、心理压力大，从而直接导致PRETCO-A过级率低，因此，高职院校学生的英语学习情况十分严峻。