刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-07-31 来源:校园英语杂志社

    作者:叶小兰
      【摘要】艺体生在专业结束之后,面临的是文化上的挑战。高考文化成绩是否上线并取得高分,决定着他们是否能进入本科院校及更好的专业院校。农村学校的艺体生文化成绩非常薄弱,尤其是英语,有不少学生对英语失去了信心。因此,在高三有限的时间内,能否有效地提升英语成绩将对他们的高考起着至关重要的作用。
      【关键词】艺体生;高三英语;信心;策略
      【作者简介】叶小兰,厦门市五显中学。
      笔者任教过三年的高三艺体班的英语教学,了解到艺体班的孩子,英语基础差,加上两个暑假和一个学期几乎没有学习英语,这无疑是雪上加霜。作为该班的英语教师,责任重大。结合这几年来高三艺体班的英语实际教学,如何更有效地提升教学效果,有许多值得思考之处。
      一、明确奋斗目标,提升学习动力
      艺体生基础薄弱,,在参加专业考试后,已经有了明确的目标与动力,但他们缺乏良好的学习习惯,自我约束力较差。高三其实也是一场心理仗,班主任及科任老师,应在平时定期地疏导学生的心理,与学生进行沟通交流,及时发现问题,适时地关心鼓励他们,让他们感受到老师的关怀,敞开心扉,共同制定明确的奋斗目标,一起奋斗,集中精力冲刺高考。
      二、熟悉英语题型,做到心中有数
      教师必须认真研读《考试大纲》和《考试说明》等,认真做题,并让学生清楚高考英语的考试内容,题型与分值,做到心中有数。这一点对于英语基础薄弱、学校主动性不强的农村学生是很重要的,因为他们当中确实还有不少人还不是很清楚英语高考的题型与分值。只要师生同心,认真研究,做好充分的准备,做到心中有数,就会看到希望,学生也会重新获得学习英语的动力。
      三、安排整体进度,理清阶段侧重点
      艺体班的英语学习形势严峻,要在最短的时间以最大限度地提高学生的英语水平和成绩,提前安排好整体进度,理清阶段侧重点至关重要。
      阶段一(第一个月),过关词汇,在阅读练习中累积词汇;阶段二(第二个月),强化阅读和作文训练;阶段三(第三个月),强化听力训练与语篇填空;阶段四(最后半个多月至高考),回归基础,强化听力训练,阅读与写作并进,周模拟考试,高考冲刺模拟考试。
      阶段侧重点应依据高考题型特点,并结合学生的实际水平与需求,在各个最佳的时间段加强训练学生听力、阅读理解、语法填空和写作,以达到最佳效果。
      四、提高教学效率,强化训练提分题
      1.巧提听力能力。听力是高考中分值比重很大的一道大题。要让学生明白,基础偏下的学生是非常有希望提高听力分值,拿到高分的。听力需要积累,在短时间内想要有效地提高听力,需要强化听力训练。对于艺体班的学生来说,最重要的是要养成专注、认真阅题的听力的良好习惯。其次,课堂训练五至六道题。有目的性地训练五段短对话或两段长对话。教师要指导学生听前预测内容,理解说话人的语气与说话的含义,善于抓住关键词,如否定词、因果关系词、表达时间的年月日星期等。课后归纳巩固常见的听力相关词汇,课内外多朗读以促进听力。
      2.精练语法填空。 通过语法填空练习、复习词汇,提升应用词汇的能力。复习词汇与语法知识,不仅要帮助学生掌握语法知识,还要让他们在特定的语境下恰当运用。过关词汇可以从单句语法填空开始,降低难度,增强学生的信心,也可以结合阅读理解和书面表达,设置考点,训练语法填空,提升答题能力。合理利用时间强化训练有规律、易得分的考点题,如名词复数、人称代词的各种形式、形容词与副词的转换、形容词的比较级与最高级、非谓语动词当中的doing、谓语现在时和过去时的被动语态及非谓语中的done、定语从句的that, which和who等等。
      3.突破閱读理解。阅读理解是分值比率高且能取得突破的一道大题。在学生阅读面窄、词汇缺乏的情况下,阅读训练需注意以下几点:(1)精挑细选符合学生实际的阅读材料,促进词汇的拓展与阅读能力的提升,激发学生阅读的积极性和兴趣,加强学生阅读的主动性和自信心。(2)在阅读过程中,集中注意力,关注文中的关键词句,抓住且画出题干和选项的关键点,养成良好的阅读与做题的习惯。(3)做好限时训练,每篇阅读平均7分钟。高考时心理比平时紧张些,文章篇章长且时间有限,课内外的阅读练习一定要做好充分的限时训练才能顺利应对。课堂训练可以运用白板上的定时器进行限时训练,让学生有时间上的紧迫感,提高做题速度与正确率。(4)重点训练细节题和简单的推断题。引导学生善于从文章找出相应的关键句进行分析及简单地推断,从而获取重要信息点,做好重点词汇和句子的笔记。在浏览查找的过程中,提高学生的细心度。
      4.提升书面表达。书面表达是除听力之外又一可以有效提高成绩的题型。对于基础薄弱学生来说,选择题难,篇章书写更难。学生对书面表达畏难情绪,每次下笔困难,难以开篇。教师在写作教学中应注意:(1)复习作文中常用的词、词组和句型,训练简单句的表达。认真研读范文,背诵好词好句,模仿造句,灵活运用。(2)在课堂训练中,可以先选择相似的题材,指导学生先写出首段。把第一段训练好了,就降低了学生的畏难情绪,进而提高了写作的积极性。(3)最重要的一点,强调段落清楚,书写规范,卷面工整。认真对待卷面,不要随意涂改。把改卷教师当作读者,要让读者有想把文章看完的想法。若能做到,定能提高作文卷面分。
      五、培养学生非智力因素,突破教学瓶颈
      教师在教学实际中不断摸索、探讨与实践,加强培养学生的非智力因素,力求解决教学中遇到的困难,突破教学瓶颈。
      1.加强学生的自信心,培养良好的意志品质。自信是提高效率的关键。当学生遇到困难时,教师要能和他们一起面对,鼓励他们,这对学生来说是最大的支持,是他们不断坚持奋斗与前进的动力。对待学生要有足够的耐心,艺体生更需要心理上的支持与鼓励。因此,教师应在课堂上提问的时候多给学生点时间,要耐心地等待他们的回答,尽力地鼓励他们,让他们更有信心地学习英语。此外,教师还应多关注他们的心理状态,结合他们的性格特点,适时地激励他们 。
      2.培养学生的学习习惯,提升英语学习方法。通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,培养学生的自学能力,使学生的学习积极性和主动性得以更好地发挥。进入高三艺体班,有些学生的英语复习方法效率低下,他们认为英语学习就是背单词和做练习,而缺乏系统和有效的复习策略。对此,应引导学生认识到英语的复习是个系统的过程,应多条腿走路,做到词汇、语法填空、阅读、写作等并行,循序渐进,这样才能不断提高复习效率。在培养学生良好的学习习惯方面,培养学生做笔记的能力,用各种方法掌握英语基本知识的能力。学生具备了做好笔记和自己整理所学知识的能力,复习效果就会有很大的提高。
      3.在教学实际中应做好英语的层次教学。英语科目有优势的同学应向更高的目标努力,教师应从作业的量和能力的要求上对他们要有更高的要求,在完型、阅读再多下功夫,力求获得高分。而英语基础较弱的同学则应加强双基的辅导,教师应多关心鼓励他们,在听力、语法填空、阅读细节题、作文上多努力,力求拿下基本分。
      总之,艺体班英语教学需狠抓基础,巩固复习与强化训练相结合,大胆取舍,让制定的策略得以最好地实施,定能取得良好的教学效果。相信以后,会有更多的师生共同努力探索艺体班的英语学习,积累经验,做到更好,为学生的英语能力发展和应对高考英语提供更多更好的指导和帮助。
      参考文献:
      [1]丁小亚.浅析艺术生高三英语复习策略[J].考试周刊,2017(A4).
      [2]周雪红.浅谈高三艺术生的英语教学[J].考试与评价,2016(12).
      [3]胡金伟.高三英语复习策略探讨[J].青少年日记(教育教学研究), 2019(9).