【摘要】本文主要探讨了基于家校共育的初中道德与法治教学策略。通过分析初中道德与法治教育存在的问题，提出了基于家校共育的初中道德与法治教学策略，包括创设新教学方式、加强家庭教育、建立家长学校、开展社区活动，以及利用新媒体技术。

【关键词】家校共育；初中；道德与法治；教学策略

随着社会的发展，家庭教育和学校教育的作用日益凸显。然而，在当前的教育环境下，初中道德与法治教育存在着一些问题，如学生道德观念淡薄、法制意识薄弱等。因此，如何加强初中道德与法治教育成为了一个亟待解决的问题。而家校共育作为一种新型的教育模式，为初中道德与法治教育提供了新的思路和方法。

一、初中道德与法治教育存在的问题

（一）教学方法陈旧

传统的讲授方式已经不能满足现代学生的学习需求，教师需要采用更加多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论等。由于传统的讲授方式往往是老师讲，学生听，缺乏互动和交流。教师的教学方法过于单一、呆板，缺乏创新和活力[1]。这种教学方式容易让学生感到无聊和厌烦，从而降低他们的学习效果和兴趣。因此，教师需要采用更加多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和思考能力。

（二）学生道德观念淡薄

一些学生缺乏正确的价值观和道德观念，对道德和法律的认识存在偏差。这些问题可能源于家庭环境、社会环境等多种因素，导致学生对道德和法律的理解存在误区。因此，学校需要加强对学生的道德教育，引导他们树立正确的价值观和道德观念，以帮助他们更好地适应社会生活和发展个人能力。

（三）学校重视程度不够

部分学校对道德与法治教育的重视程度不够，缺乏相应的教育资源和支持。这些问题可能源于学校的管理体制、师资力量等多种因素，导致学校无法为学生提供良好的道德与法治教育环境和资源[2]。因此，学校需要加强对道德与法治教育的重视和管理，提高教育资源和支持的质量和水平。

（四）家庭教育缺失

部分家长缺乏对孩子道德与法治教育的重视和关注，导致学生在家庭环境中缺乏正确的价值观和道德观念。这些问题可能源于家长的教育水平、文化背景等多种因素，导致家长无法为孩子提供良好的道德与法治教育环境和支持。因此，学校需要加强对家长的道德与法治教育宣传和培训，提高家长的教育水平和意识，以共同促进学生的健康成长和发展。

二、基于家校共育的初中道德与法治教学策略

（一）创设新教学方式

首先，在道德与法治教学中，可以采用互动式教学法，例如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中深入了解道德与法律的重要性和实践方法。其次，在道德与法治教学中，可以选择一些具有代表性的案例，让学生通过分析案例来理解道德与法律的基本原理和实践方法[3]。再次，在道德与法治教学中，可以利用多媒体教学法，例如播放相关视频、图片等，让学生更加直观地了解道德与法律的概念和实践方法。最后，实践活动是道德与法治教学中非常重要的一环，可以通过组织实践活动来让学生更加深入地了解道德与法律的实际应用。例如，可以组织社区义工活动、法律知识竞赛等，让学生在实践中学习道德与法治知识。

（二）加强家庭教育

家长应该积极参与孩子的学习和生活，引导孩子树立正确的价值观和人生观。家长可以与孩子一起讨论生活中的问题，帮助他们理解道德与法律的重要性。同时同时，家长可以与孩子一起讨论生活中的问题，引导他们正确地看待和解决问题。此外，家长还可以给孩子提供良好的阅读材料，让他们在阅读中学习道德与法治知识。

（三）建立家长学校

学校可以定期邀请家长参加讲座和培训，提高家长的教育水平和参与度。这不仅有助于家长了解学校的教学理念和教学方法，还可以帮助家长更好地了解自己孩子的学习情况和需求，从而更好地支持孩子的成长和发展。在家长学校中，家长可以通过与其他家长交流教育经验，分享自己的育儿心得和教育方法，从而互相学习和提高[4]。同时，家长还可以向学校的教育专家咨询有关教育问题，获得专业的建议和指导，帮助自己更好地应对育儿挑战。

（四）开展社区活动

学校可以组织社区义工活动、法律知识竞赛等，让学生在实践中学习道德与法治知识。通过参与社区活动，学生可以更好地了解社会环境和社会公德心，增强他们的社会责任感和公民意识。例如，学校可以组织义工活动，让学生到社区中帮助老人、残障人士等需要帮助的人群。这样的活动不仅可以锻炼学生的实践能力，还可以让他们感受到帮助他人的快乐和成就感，从而激发他们的社会责任感和公民意识。此外，学校还可以组织法律知识竞赛等活动，让学生在比赛中学习法律知识和法律意识。这样的活动可以帮助学生认识到法律的重要性和作用，提高他们的法律素养和法律意识，从而更好地维护自己的合法权益和社会公共利益。

（五）利用新媒体技术