作者：白靖雯
　　【摘要】“新丝绸之路经济带”为中国发展既带来了机遇，也迎来了挑战。本文旨在探讨在“新丝绸之路经济带”迅速发展的背景下高等院校学生相关知识掌握现状与如何构建与应用实用旅游英语微信学习平台，通过分享旅游英语素材，提高人们对新丝绸之路经济带沿线国家的了解程度，在增长知识的同时提高实用旅游英语学习水平，填补市场缺口，将新媒体技术与英语专业及创新创业相结合。
　　【关键词】实用旅游英语;微信平台建设
　　【Abstract】“The Silk Road Economic Belt” has brought both opportunities and challenges for China’s development. This paper aims to explore the current situation of students’ knowledge in the background of “The Silk Road Economic Belt” and how to construct and apply the practical tourism English WeChat learning platform based on the “The Silk Road Economic Belt”. By sharing the English materials of tourism， people will know more about the “The Silk Road Economic Belt”. The level of understanding of the initiative and its countries along the route， while increasing knowledge， improve the level of practical tourism English learning， fill the market gap， and combine new media technologies with English majors and innovation and entrepreneurship.
　　【Key words】The Silk Road Economic Belt; Practical tourism English; WeChat platform construction
　　【作者简介】白靖雯（1999.08-），女，汉族，山西人，中国民航大学，本科在读生，研究方向：翻译理论与实践。
　　【基金项目】本文为中国民航大学创新创业立项“基于‘一带一路’背景下实用旅游英语翻译平台的构建与应用”（项目编号：201910059096）研究成果。
　　一、引言
　　2013年9月和10月国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议 ，旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。这一战略思想的提出将充分加强国家之间的经贸往来，促进中国乃至周边国家旅游业的发展。“十三五”旅游发展规划明确提出：实施旅游外交战略。新丝绸之路经济带使得各国的联系进一步加强，让旅游市场更加广阔，旅游资源价值更加凸显，各国也更加重视旅游业的发展。英语作为世界通用语言文学，在新丝绸之路经济带被提出的背景下，旅游英语得到了更大的发展空间，同时也对国内高等院校学生的知识储备与学习能力提出了更高的要求。
　　二、国内高校学生对新丝绸之路经济带相关知识学习现状
　　1.知识储备欠缺。在项目前期，我们针对天津市高校学生进行了一项名为“关于‘新丝绸之路经济带’相关知识的了解程度”的问卷调查。研究数据表明，仅有13.59%的学生对“新丝绸之路经济带”非常了解，仅有5.34%的学生对于“新丝绸之路经济带”沿线国家的基本情况十分了解。“新丝绸之路经济带”的提出要求高校学生必须契合新的战略规划，提高自身旅游英语学习水平与知识储备，迎合新形势下对旅游英语人才的新要求。
　　2.专业课程数量不足，授课方式单一。目前，仅有极少数高校开设“新丝绸之路经济带”旅游英语的相关课程，然而专业和知识的深度学习需要大量时间的投入，仅有的课程与课时数量无法满足当今高校学生的学习。且授课地点主要集中在教室，以教师为中心，学生被动地接受知识，忽视了学生的自主能动性，教学效果不显著。教学内容通常以教科书为依托，形式单一，内容更新速度慢，无法满足日益变化的旅游市场。传统静态的教学已经无法满足现代信息技术下的教学，亟待与时俱进的新媒体手段。同时，打破传统教师为中心的教学，突出学生的个性化学习，重视学生为中心的自主学习方式成为新型的教学模式。
　　3.以新媒体为依托的教学资料的欠缺。“新丝绸之路经济带”的提出表现出了巨大的语言需求，其中包括对具体语言产品的需求，主要是语言学习软件、教材、互联网学习资源、教学辅导、相关资料、各种音频视频学习课程以及工具书等。
　　三、搭建旅游英语微信平台的可行性分析
　　1.理论依据：2006年教育部《高等职业教育英语课程教学要求》提出了要积极使用计算机、网络等现代信息技术手段，构建適合学生自主学习和个性化的教学新模式。教育部2007年制定的《大学英语课程教学要求》明确提出了要加强培养学生自主学习能力，学生可以自主选择所需的学习资料，向个性化和自主学习发展。
　　2.旅游英语微信自主学习平台的优势：旅游英语微信自主学习平台立足新媒体传播形式，利用“互联网+教育”理念搭建网上学习平台，，可随时随地提供信息和服务。同时相对于APP而言，由于不需要下载安装，因此更加方便。新媒体相比传统媒体的一个显著特点就是移动互联网技术的应用，通过手机等终端可以随时随地浏览资讯传递旅游英语相关知识，碎片化的时间得以充分利用。