刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2022-03-12 来源:校园英语杂志社

      【摘要】劳动素养培育是新时代教育的重要内容,在2021年全国新高考I卷各大题型均以明示、暗示方式体现劳动素养和传递劳动精神。从随后的研究对象答题情况得知学生的劳动素养尚未达标:本次高考的纸笔考试中充分暴露了他们劳动知识缺乏、劳动经历不足、劳动觉悟不高。为此,本文提出三点建议:劳动素养嵌入课贯穿全程开展,劳动素养与学科素養高度融合,有机结合开展,以及与体验项目结合开展学以致用。
      【关键词】劳动素养培育;高考试题分析;启示与建议
      【作者简介】叶翠玲,广州市荔湾区西关外国语学校。
      【基金项目】本文系2020年度广州市教育政策研究课题“学科融合视域下劳动教育校本课程开发的实践研究”(项目编号:ZCYJ20071)的阶段性研究成果。
      2018年,全国教育大会上,劳动教育被纳入党的教育方针。2020年4月,国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,把育人导向作为劳动教育的首要原则。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》对2017年版课标进行修订,,明确指出课程修订的指导思想就是要落实全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高考承载着为国选人育人的重大使命,在命题方方面面均体现上述大政方针,突显价值引领,能力立意,素养导向。
      回顾2020年全国高考英语卷,劳动素养(劳动认知、劳动观念、劳动精神)在不同的语篇与情景中均有体现,见表1所示。
      2020年,全国高考英语试卷以劳动为话题的语篇素材输入,考查学生的阅读理解能力,以劳动为情景任务设计考查学生的语言输出能力——写作。这些设计意在引导学生体验劳动,感受劳动的艰辛、热爱劳动与尊重劳动。
      时隔一年,2021年全国高考英语试题在劳动素养方面又如何渗透与考查,与往年高考对比有没有共性或差异,与此同时,学生在劳动素养考查方面情况如何。为此,本文旨在从劳动素养培育视角剖析2021年全国新高考I卷的命题特征。为更快获得学生在此方面情况,高考后笔者立刻对现在的54名高二学生(全级英语水平前54名的学生)展开实验调查,对其进行新高考I卷答题分析与学生访谈,了解学生解题思维过程,从而了解他们劳动素养水平掌握情况。虽然该批学生与应届的高三学生在认知、能力、解题策略等方面有一些差距,但从他们答题与访谈反馈的数据中,我们找出了一些共性问题,为高中英语教学中如何开展劳动素养培育得到一些教学启示。
      一、相关理论概述
      1.劳动素养。劳动素养教育涵盖为劳动认知、劳动态度、劳动能力三方面。刘向兵认为,新时代下的劳动素养应包含正确的劳动价值观、积极的劳动态度、良好的劳动品德、掌握必备劳动知识和技能等。学者郝佳婧,刘经纬对劳动素养从“认知、情感、实践”三方面提出低、中、高各三大逻辑层次关系 。其中,劳动创造生活,人人都要劳动,感知劳动乐趣为初级层次;劳动创造价值与智慧,体会劳动光荣、尊重劳动为中级层次;劳动磨炼意志,忠于劳动,奉献劳动为高层次。本文笔者参考了郝与刘两位学者的上述观点来对学生的劳动素养掌握情况进行评价。
      2. 高考考试评价体系。2019年教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》明确指出“一核、四层、四翼”,一核确立高考核心立场:确立“立德树人、服务选拔、导向教学”;“四层”:明确考试要求评价学生的“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”;“四翼”指明高考考查要求“基础性、综合性、应用性、创新性”。其中,英语学科在高考评价体系中的“四层”具体内容描述为下图1。这“四层”不仅是英语试题命题的重要组成部分,而且也是指导我们一线教学的重心所在。
      二、 劳动素养在新高考卷I的具体表现
      基于上述相关理论与评价标准,现把2021年全国新高考I卷分析如下:
      阅读文章B篇(记叙文)主题属于人与自我,介绍钢琴翻页的工作,其劳动素养等级要求属于中、高级水平,以暗示式与输入型方式展示。其中,文段中“Being a page turner requires plenty of practice. Some pieces of music can go for 40 minutes and require up to 50 page turns, including back turns for repeat passages. ”暗示了“Practice makes perfect.”“No pains , no gains”的意思。
      阅读C篇(说明文)主题属于人与社会,介绍了联邦鸭邮票的由来,其劳动素养等级要求属于中级、高级水平,同样以暗示式与输入型方式展示,让劳动成为坚定的信念,人应有的劳动毅力。文中“In 1934, with the passage of the Migratory Bird Hunting Stamp Act (Act), ...Little wonder the Federal Duck Stamp Program has been called one of the most successful conservation programs ever initiated. ”寓意着忠诚于工作,要经过努力与坚持才能成功(Be faithful to work.Nothing can succeed without diligence and perseverance)。
      阅读D文章是一篇说明文,文章也是通过暗示手法,来宣传劳动毅力培养的重要性。如:“It is our hope that in coming decades, advances in science will offer new perspectives from which to study how people manage their lives. ”此文段揭示了“Rome wasn't built in one day”。以记叙文为语篇体裁的七选五讲述了作者自己在法国旅游的体验,属于人与自我的主题。该文章同样使用暗示手法传递了让劳动成为坚定的信念与培养劳动毅力的中级劳动素养要求,展示了法国人追求精细、高质量工作的劳动素养追求。其中,文中“Parisians are different from you and me. They never look lazy or untidy. ”给予人的寓意是“Pursue the fine work and quality work.”