刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-03-06 来源:校园英语杂志社

    作者:杨青霞
      【摘要】教育教学改革的呼声,冲击着传统教学,为农村不同学科的教学,带来新的发展契机,特别是多种教学举措的全面推进,更为课堂教学效率的提高打下坚实的基础。在实际的农村小学英语课堂教学中,由于学生对知识的掌握和理解存在很多的问题,导致高效课堂的构建无法顺利的实现。本文结合农村小学英语教学的实际,从下面三种教学举措入手,致力于高效课堂的构建中,全面激发和调动学生学习英语的热情,创设良好的英语氛围,以全面增强学生的英语学科素养。
      【关键词】多措并举;打造;农村;小学英语;高效课堂
      【作者简介】杨青霞,长顺县广顺镇花红小学。
      小学阶段是学生学习英语的重要时期,有效的教学方式能够为学生带来不同的体验,切实解决学生学习英语各种困扰,从而达到高效课堂的构建。由于农村的小学英语教学中,学生出现的状况较多,内心深处对英语的抵触情绪严重,学习兴趣无法得到真正的提高,想要改变这种窘迫的局面,必须坚持“一个中心,多种举措”的教学原则,全面构建高效、优质的课堂,以推动课堂教学改革的深入进行。作为农村的小学英语教师要拥有先进的教学思想,全面探索构建高效课堂的有效举措,在新课标的基础上,以每节课的教学目标为落脚点,对教学环节和形式进行科学的探索,从而顺利地达成教育教学目标。下面,就多种举措并存,打造农村小学英语高效课堂,进行如下阐述:
      一、采用趣味性的游戏教学法,打造轻松愉悦的高效课堂
      游戏是多种教学举措中,最具活力和生机的教学方式,也是深受学生喜欢的教学方法。只有根据教学的发展状况,灵活地设计趣味性的游戏,让学生置身其中,真正动起来,才能确保高效课堂的实现。作为农村的小学英语教师要全身心地打造高效的课堂,组织充满趣味的游戏,引导学生去执行各项“游戏任务”,把握好各个游戏环节,训练学生的思维,消除学生的英语学习障碍,让学生能够在玩中学,学中玩,实现寓教于乐的教学效果,让课堂洋溢着快乐的气息。比如在进行《Meet my family!》的课堂教学中,教师可以组织一个快乐的游戏活动,展开竞赛,看看谁掌握的单词多,通过⑴How many people are there in your family?⑵My family has...people.等句型训练学生的英语表达能力,更好地推进课堂教学的持续发展。
      二、运用启发性的合作教学法,构建自主探究的高效课堂
      新课标下的小学农村英语教师,,要把小组合作交流、启发式的教学,运用到课堂中,设置出环环相扣的探究性问题,从多个角度启发、引导学生,根据学生对英语知识的掌握情况,客观地分析課堂问题,传授给学生科学的学习方法,以实现学生自主探究水平的提高,进而奠定高效课堂构建的基础。比如在进行《Unit 3 Look at me!》的课堂教学中,教师可以先从教学目标开始,然后组织学生之间的互问,各自指着对方的身体部位,说出名称,并学会运用“How are you?”进行简单的提问,在启发式的方法中,接着组织小组交流,与小组成员一起找寻到head,eye,face,ear,nose,mouth,body,leg,arm,hand,finger,foot等单词的运用方法,提高学生的合作效果。
      三、开展生活化的课堂教学活动,全面达到高效优质课堂的构建
      作为小学农村的英语教师,要以新课标为突破口,借助生活的力量,开展学生熟悉的教学活动,一步步地创设多样化的生活场景,把学生吸引过来,更好地激起学生潜在的学习欲望,成功地开启学生探索新知的大门,不断地扩展和补充学生所学的英语知识,让学生从生活中找到学习英语的自信,以推动高效课堂的打造。比如在进行《Ways to go to school》的课堂教学中,教师可以从学生上学的生活实践入手,把自己上学的路线,进行简单的表述,然后进入到课文学习中,能够运用how do you come to school?询问别人的出行方式,逐步掌握by+交通工具的用法,延伸知识,告诉学生在实际生活中要遵守交通规则,顺利地完成本节知识的学习目标。
      总的来说,采用多种教学形式,灵活地运用多样化的教学举措,才能实现高效课堂的构建。作为一名农村的小学英语教师,要根据以上教学方式,探索更为广阔的教学渠道,关注学生在课堂上的表现,全面地分析学生对英语知识的学习情况,让学生在快乐的环境中,享受和体验到英语学习的乐趣,真正融入不同的举措中,从而达到农村小学英语课堂实效性的提高。
      参考文献:
      [1]朱晓红.新课标下如何打造农村小学英语高效课堂[J].甘肃教育, 2019(32):107-108
      [2]宋春霞.构建农村小学英语高效课堂的教学策略探析[J].学周刊,2019(05):115-116
      [3]张小庆.探究运用多种教学方法构建农村小学英语高效课堂[M].上海:华东师范大学出版社,2019(06):152-153.