刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
  • 投稿邮箱:
      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2020-07-06 来源:校园英语杂志社

    作者:宋君莹
      【摘要】随着信息技术的发展,各个行业都在运用信息技术,教育事业对信息技术的需求是比较大的。随着现代智慧校园建设的深入,在教学方面提出了很多的要求。现在的中职学校英语教学中,教师不断创新自己的教学方法,使之符合现代智慧校园建设要求。在中职院校英语教学中,要充分利用信息技术,更好地提高课堂教学效率。教师要在智慧校园的环境中,创新英语教学。本文针对智慧校园环境,对中职英语的创新教学进行探究。
      【关键词】智慧校园;中职学校;英语教学;创新
      【作者简介】宋君莹,东营市垦利区职业中等专业学校。
      信息技术的广泛应用,给人们的生活带来了很大的便利。如今,越来越多的课堂教学运用了信息技术,利用信息技术辅助教学,从而有效地提高课堂教学效率。在智慧校园中,利用信息技术创新英语教学,帮助学生提高各项英语能力。教师要根据学生的自身条件和教学内容来不断调整自己的教学方法,创新教学,将英语教学变得更加有趣,让学生喜欢上学习英语。将信息技术应用于智慧英语教学中,提高学生的学习效率。
      一、中职英语创新教学可行性分析
      随着智慧校园的建设与发展,现在的教师已不是机械地利用课本来传授知识,而是运用信息技术来辅助教学,帮助学生更好地理解教学内容。中职院校的学生知识基础比较差,,对于学习的接受能力也是比较差的,所以就需要教师创新教学。在中职学校的英语课堂上,教师需要结合智慧校园的特点来不断地创新教学内容,利用信息技术来引导学生自主学习,让他們喜欢上学习英语。教师只有不断地创新自己的教学方式方法,引导学生自主去学习,才会更好地提高学生的英语成绩。
      二、中职英语创新教学实践策略
      1.将微课应用到课堂中。随着智慧校园的建设与发展,课堂上可以利用信息技术来进行辅助教学,除了在课堂上利用多媒体之外,还可以再进行创新。比如在山东省中等职业教育规划教材英语第二册第七单元第一课时“I’m looking for a job”的教学中,这一话题是学生没有接触过的,所以学生缺少相应的知识,他们的理解能力也是比较差的,学习起来还是比较困难的。这个时候教师就可以应用新型教学方法,利用微课来帮助学生们学习。在课前,教师录制一段微课视频,在视频中融入教学内容,让学生在课堂上观看这个视频,然后将不懂的问题记下来,看完之后去问老师。教师还可以将这个视频上传至某平台让学生自行下载观看。学生如果对知识理解得不够透彻,可以反复观看视频,了解教学内容的重点,帮助学生更好地学习英语,进而提高学生的英语学习成绩。
      2.创设网络情境,进行英语教学。随着现代智慧校园的构建,智慧校园为应用新型教学方式和教学方法提供了很大的可能性,在中职英语教学课堂上,教师应该为学生创建智慧英语课堂。教师通过信息技术来给学生布置学习任务。比如一些学习比较差的学生,教师就可以利用互联网的平台来跟他进行互动交流,学生有不懂的地方可以通过互联网来实时让教师讲解。教师还可以通过网络来设计一些关于英语的教学游戏。比如学生可以在网络上进行英语游戏“开火车”,教师先说出一个主题,学生根据这个主题的内容来进行回答,哪位学生说错,或者回答不出来,会受一定的惩罚。这样就可以有效地提高学生的学习兴趣,帮助学生更好地学习英语。
      3.课后知识拓展教学。智慧校园进入课堂,为学生提供了一些平台,拓展了学生的学习空间。比如在英语教学过程中,一节课讲完之后,学生肯定会有不理解的内容,但是有的学生会不好意思去问老师,或者不敢去问老师。学生一旦一节课的内容没有搞懂,后面的课程可能就会跟不上,所以教师应该在课后巩固学生的学习。比如在一节课结束之后,教师可以将课堂上讲的内容上传到QQ群、微信群、学习通等平台,让学生重温课堂上所讲的内容。智慧校园的构建,使学习资源更加广泛,学生可以学习到更多的内容,教师可以通过信息技术来创新自己的教学方法,还可以利用一些网络平台引导学生自主学习。
      三、结束语
      现在,智慧校园发展越来越快,也变得更加完善。在中职学校英语教学中充分利用信息技术,可以很好地提高英语的教学质量。教师利用信息技术不断创新自己的教学方法,在课堂上可以利用微课的方法,让学生更加完整地了解教学内容,还可以在课后利用平台拓展教学。智慧校园的发展,也推动着中职院校的发展。
      参考文献:
      [1]汪国琴.在中职英语教学中应用信息技术手段提高教学质量的策略研究[J].职业技术,2018,17(11):100-102.