刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-01-08 来源:校园英语杂志社

      【摘要】艺术职业院校的学生普遍英语基础薄弱,加上课时不足,使得英语教学陷入进退两难之境。然而调查显示,艺术职业院校的学生对英文歌曲有极大的兴趣,这不失为一个英语教学的突破口。经典英文歌曲自身蕴含了不少西方文化内涵及英文语言知识,,在满足学生兴趣的同时,还能将教学内容与之相关联,在轻松的氛围里向学生传输知识和良好的价值观。
      【关键词】经典英文歌曲;艺术职业院校;英语教学;策略
      【作者简介】谭万宏(1986-),女,四川峨眉人,四川艺术职业学院,英语语言文学专业,硕士,研究方向:英语国家社会与文化。
      一、 经典英文歌曲融入艺术职业院校英语教学的意义
      1. 经典英文歌曲有助于学生提高词汇量和积累语法、句式。英文歌曲作为英语这门语言的载体之一,其歌词中包含了大量地道的英文表达,为英语教学提供了良好的学习范本。
      在Yesterday once more中,作词人陷入种种回忆之中,于是歌词里有大量过去时态的运用:“When I was young...When they played...”此外还有现在完成时态的词句:“So much has changed”,以及过去完成时态的运用:“How I wondered where they'd gone”。而在Right here Waiting for You中,学生能学习将来时态:“I will be right here waiting for you...I'll take the chance”。
      Take Me to Your Heart中有大量的祈使句:“Take me to your heart...Give me your hand and hold me...”学生通过这首歌曲能对祈使句有较深入的认识。
      在旋元佑的《英语魔法师之语法俱乐部》一书中,作者提到了多种类型的副词子句,又称状语从句,包括时间、地方、条件、原因等状语从句。在Backstreet Boys的As Long As You Love Me中有此类句型的完美呈现。歌曲开头 “Although loneliness has been a friend of mine...”是由although引导的让步状语从句;“Don't care...as long as you love me”是由as long as引导的条件状语从句;“I’ve tried to hide it so that...”是由so that引导的目的状语从句;“But I guess it shows when...”是由when引导的时间状语从句。
      2. 经典英文歌曲有助于学生练习发音。英语除了26个字母读音外,根据《赖世雄美语音标》,在美式英语中还有48个音标。有些学生在发音时往往会咬文嚼字,因为他们很自然地想要按照单词的拼写方式去发音。然而事实并非如此。正如comb中的b没有发音,water中的t发d的音。此外,英语单词还有重读、弱读音节之分,意群间还存在大量的连读、略读。练唱经典英文歌曲有助于学生学习这些发音规则。
      从动画片《冰雪奇缘》(Frozen)的主题曲Let It Go里,学生可以接触到大量字母T的发音规则。(1)在单词的开头或在重读音节中,T发T音;(2)在单词中间,T发D音;(3)在单词的末尾,T音被抑制;(4)在以-tain和-ten结尾的单词中,T音在N音前被抑制,比如let it go应发成['led?g??]。glows white on the mountain tonight中white on应读成[wa?d?:n],mountain应发成[ma?ntn],舌头只需要到达T音的位置,但是不发出声;tonight中的第一个T发T音,第二个T不发音。not a footprint to be seen中not a 发成[n?d?],footprint第一个T音不发音,第二个T音也不发音,后面的to发成[d?];couldn't keep it in,couldn't中的T不发音,keep it in应发[ki:p?d?n]。
      几乎所有的英语单词都含有元音,因此我们可以说元音是构成英语单词发音的基本元素。而在长期的英语教学中可以发现,元音的发音对学生是很大的挑战。此时,我们可以借助经典英文歌曲来帮助学生学习。比如Lene Marlin的A Place Nearby能帮助学生学习[e],[I]和[eI]的发音。由于汉语里没有[e],[?]两个音,所以学生要反复琢磨和练习,比如包含[e]的单词:entered, bed, bear, heaven, spread等;涉及[I]的单词:still, here, is, if, will, wish等;在[e],[I]的基础上练习涉及[eI]的单词的发音:daily, pain, place, away, say, faded和always。
      3. 经典英文歌曲有助于学生了解西方文化。英文歌曲是西方文化的载体之一,是西方文化最直观的反映。
      在Sarah Connor的Christmas in My Heart中人们可以感受到圣诞节的温暖:“Now that December comes I feel like coming home”。Backstreet的Christmas Time中展现出了在圣诞节集体欢聚,世界充满爱和欢乐:“Friends are reunited,one big family filled with love...Christmas time, the best time of the year”。
      西方人對上帝的赞美、感恩也能在经典英文歌曲里找到身影。比如第46届格莱美音乐年度最佳歌曲Dance with My Father:“dear Lord she's dying to...”。在Amazing Grace中:“I once was lost but now I'm found...We’ve no less days to sing God's praise than ...”。这是一首脍炙人口的福音歌曲,被奉为基督教圣歌,后来歌曲超越宗教,成为一首经典流行曲目。