摘 要：英文绘本因具备色彩丰富、生动形象的图画，连贯精炼、有趣易懂的文字而被广泛应用于儿童英语启蒙中。随着“互联网+”在教育领域的推广和应用，英文绘本的呈现形式及传播渠道也日趋多元化，增加了儿童英语学习的便捷性和趣味性。基于英文绘本特点及其对儿童英语启蒙的意义，本文着重探讨了英文绘本在儿童英语启蒙中的应用策略，为学校教育工作者及家长实施儿童英语启蒙提供参考。
　　关键词：英文绘本;儿童英语启蒙
　　作者简介：杜文娟（1986.02-），女，陕西西安人，西安欧亚学院，助教，硕士，研究方向：外国语言学及应用语言学、学前教学。
　　一、英文绘本概念及特点
　　（一）概念
　　绘本的英文名称为 Picture Book，所以又被称为图画书。著名图画书推广者彭懿在其著作《图画书，阅读与经典》中曾这样定义图画书：图画书使用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。“70后、80后”后小时候看的小人书即属于图画书的一种。由此可见，无论是内容上还是形式上，绘本都呈现了一定的儿童性，绘本的出现符合儿童学习特点及身心发展特点，有助于儿童早期阅读习惯的养成，为其日后的语言学习奠定基础。
　　英文绘本一般来源于英美国家，是儿童英语学习的重要工具。一些亚洲国家，例如韩国、日本等，在20年前就开始积极推动本国少年儿童阅读英文绘本，鉴于其在儿童英语学习中的有效作用，我国也在近年来开始重视英文绘本阅读的推广。
　　（二）特点
　　除了具备一般绘本的可读性、趣味性、生动性等特点外，英文绘本还具有以下三个特点：一是视角多元。以英语为母语的国家多为移民国家，整个国家由多族裔构成，价值观及看待问题的角度呈现多元性，这一多元性在很多英文绘本中有所体现。除此之外，形态各异的地理风貌、植被动物等也会出现在绘本中，不仅提升了绘本阅读的趣味性，也为儿童观察了解世界提供了不同的维度及视角。二是内容丰富。英文绘本的内容包罗万象，儿童不仅能从中学到丰富的英语语言，还可以学到爱、友谊、分享等普世价值观，这对儿童早期人格的形成有重要作用。三是情境生活化。英文绘本的内容通常贴近生活，贴近儿童心理，儿童对于故事本身容易产生共情。很多英文绘本的情境创设能让儿童有置身其中的感觉，从而在轻松熟悉的故事氛围中进行语言学习。
　　二、英文绘本对儿童英语启蒙的意义
　　（一）帮助儿童建立语感基础
　　绘本中大量丰富的图画不仅可以激发儿童的想象力，引起儿童对语言的学习兴趣，还可以帮助儿童理解故事内容，弥补儿童因识字不足造成的文字理解障碍，增加儿童的语言学习信心，这种图文并茂的“可理解的语言输入”构成了儿童英语语言习得的必要条件。必要条件得到满足后，语言习得随之发生。英文绘本语言浅显易懂，尤其是用于儿童英语启蒙的绘本，其句式基本上是按照押韵规律展开，特点在于节奏感强、语言精练、易于儿童模仿。还有一些英文绘本的部分或全部内容被编排为各式儿歌童谣，有助于儿童建立良好的语感基础。
　　（二）为英语阅读能力培养打下基础
　　处于英语启蒙阶段的儿童，对英语语言文字的认知尚处于萌芽阶段，特别是对于将英语作为第二语言的儿童来说，因为没有相应的语言环境，他们在听说读写方面的能力及词汇量与英语国家的同龄儿童有很大差距。对于任何年龄段的儿童来说，读图能力都要远大于读字能力，儿童在还不完全具备理解抽象语言文字能力的时候，可以借助形象的图画轻松地理解故事大意，通过图画对故事情节作出推断，这是绘本能激发儿童兴趣的原因，也是其作为儿童语言启蒙工具的优势所在。通过阅读英文绘本，使儿童的阅读方式逐渐从图片的形象思维过渡到文字的抽象思维，为下一步的文字阅读打下基础，这符合儿童在阅读起始阶段的心理特点和认知水平。
　　（三）提供了自然习得英语语言的情境
　　阅读英文绘本符合二语习得理论，英文绘本为母语非英语的儿童提供了自然习得语言的情境与机会，儿童可以根据绘本中的插图理解故事情节，在故事中感知地道的语言，这符合儿童语言学习中“意义先行”的心理特征。英国教育专家穆恩（Jayne Moon）的研究表明，在学习语言时，儿童的注意力通常首先放在语言的意义上，他们很少注意到语言形式（单词、发音、语法、结构）或语言规则。而且，儿童在情境中获悉语言意义的能力更强，而英语绘本恰好为儿童提供了不同的情境，让儿童能够在情境中高效地识别语义。
　　（四）增强了儿童的英语文化感知力
　　语言是文化的载体，英语语言学习离不开对英语文化的感知。对处于英语学习启蒙阶段的儿童来说，提高英语文化感知力无疑会为儿童早期及后期的语言学习带来巨大益处。对于语言学习者来说，拥有丰富的词汇量、精通语法规则、掌握标准发音还不够，专业的语言使用者还需通晓语言背后蕴含的丰富文化。文化会影响思维方式，而思维方式会体现在语言表达中，思维方式不改变则表达难免有失地道，，甚至会导致沟通不畅，引起不必要的误会。英文绘本中包含了大量的英语国家文化常识，在儿童语言启蒙阶段即开始了对其英语文化感知能力进行培养。
　　三、儿童英语启蒙阶段英文绘本的选择
　　（一）以提升语言学习兴趣为主，循序渐进增加难度
　　对非英语国家的儿童来说，应以培养儿童对英语学习的兴趣为出发点来选择英文绘本。随着我国家长对英语学习的日趋重视，一般儿童的英语启蒙基本会在6岁前展开。适合这一阶段儿童英语启蒙的绘本应图画多、文字少，每页只有一两个单词，某些页面甚至没有任何文字，让儿童无负担、无压力地读“画”，逐渐培养儿童的阅读兴趣。待儿童对英文绘本产生一定兴趣后，可适当选择文字较多的英文繪本，循序渐进增加难度。同时，要考虑到儿童自身的兴趣，教师或家长应该在充分了解儿童兴趣的基础上为儿童挑选合适的绘本。
　　（二）选择在儿童教育和语言教育领域知名的出版社或作者

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