刊物属性
  • 刊物名称:校园英语
  • 国内刊号:CN 13-1298/G4
  • 国际刊号:ISSN 1009-6426
  • 邮发代号: 18-116
  • 数据库收录:中国知网
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      tougao@xiaoyuanyingyu.com
  • 时间:2021-08-12 来源:校园英语杂志社

      【摘要】现阶段,各大院校积极开展各种形式的线上教学,致力于提升英语教学质量。基于此,本文主要阐述了小学英语线上教学模式改革的必要性,并提出了微课背景下小学英语教学的应用策略,从六个方面分析了构建高效、趣味的小学英语线上教学的有效策略,进而达到理想的课堂学习目标。
      【关键词】微课;小学英语;线上教学
      【作者简介】沈晓晴,江苏省苏州市吴中区木渎中心小学。
      对于处于小学阶段的学生们而言,缺少良好坚实的英语基础就会导致在学习英语的过程中出现各种各样的问题,而微课作为一种全新的信息技术教学形式,有利于提高小学英语教学质量。利用微课设施可以很好地帮助教师们提高英语课堂效率,让小学生能够加深对本节英语课的印象,从而为小学生打造出良好的英语学习环境。
      一、 小学英语线上教学模式改革的必要性
      1.小学英语教学现状。英语在国际化发展形势下,逐渐呈现出越来越显著的学科地位,但是在如今的英语课程教学领域,教师在开展活动和教学实施方面并不规范。一味地依赖于教材中的内容导致学生在参与学习的过程中了解和掌握的知识比较单一,同时,学生具有的学习空间也存在一定的局限性,不利于其兴趣养成。面对目前英语教学的阻碍,教师需要深入研究分析,紧跟时代发展的步伐,加强现代化载体的开发,在先进载体的助力下促使学生形成良好的学习素养。
      2. 小学英语教学创新的意义。互联网是新时代背景下产生的全新技术,其中包含的学科与技术都非常丰富,在功能性与适应能力上也较为广泛。在目前互联网的背景下小学阶段英语教学已经逐渐展现出全新的发展机遇,因此,教师在科学合理规划教学的过程中要充分利用这一载体来实现教育资源的整体结合,依照素质教育目标收集英语文化,使得学生可以在思想认知上加深理解与感悟,进而能够有效地改善传统课堂环境,相关教师要具有针对性地运用微课开展线上英语教学,线上微课的使用可以在很大程度上开拓学生们的视野,充分保证学生可以获得良好的学习空间与效果。所以教师需要充分认识教育事业信息化的发展趋势,围绕小学阶段英语课程树立信息化的教学理念,明确具体的教育目标,让学生可以在先进载体的辅助下有序完成英语课程的深入研究与自主学习工作。
      二、 微课背景下小学英语教学的应用策略
      1. 充分激发学生知识探索兴趣。随着近年来信息技术的不断发展,微课也逐渐被应用于各大教学课程之中,教学视频是微课核心组成部分,非常符合小学生的学习规律以及认知特征。相较于传统的英语课堂,微课产生的价值明显更适合教师的需求,微课的内容更加精简,可以方便教师与学生顺利流畅地在线观摩,也可以灵活地保存到终端设备之中。其运用模式也非常丰富多样,结合音频与图像,通过短视频的形式充分向学生们展现,这样情景真实的线上微课可以极大地调动学生们的学习热情,使得学生可以充分地参与其中,在英语课堂中处于主导力量。线上微课教学的开展可以在很大程度上改善现阶段英语课堂的状况,通过线上微课教师与学生都可以积极地参与其中,并且能够及时获得教学反馈信息,有助于师生互相学习、互相帮助,共同进步与提高。
      例如:在五年级上半学期的义务教育书中,学习“Our animal friends”这部分内容时,教师可以充分利用线上微课视频形式实现英语课程教学目标。此次的课程教学目标就在于让学生充分了解与掌握动物们的身体颜色、身体特征以及生活习性和本领。当线上课程开始的时候,教师可以先播放一段短视频,详细介绍不同动物之间的特点与习性,通过动画刺激学生感官,营造舒适轻松的语言学习氛围,进而有助于保证英语线上课堂的积极有序性。同时,充分激发学生对英语知识的求知探索欲望,有助于全方面提高线上英语课堂的教学效率。
      2. 利用网络资源突破教学难点。微课能够运用多媒体技术,在短短几分钟内就可以针对某一知识目标进行讲解,其形式主要为一段动画或视频。小学英语课程教学有效结合微课技术,将在很大程度上改善小学生普遍自制力差、注意力不集中的现象。根据这一特点,教师要在有效的课堂时间里,全面帮助学生了解知识并着重突破教学难点。在实际的线上教学过程中,教师充分利用微课教学方式,对本节课传授的教学难点进行梳理,对教学内容进行科学规划。前期教学工作的充分准备有助于教师顺利地完成教学目标,进而促使学生对线上微课知识进行及时了解并且全面掌握。
      例如:在学习in,on,at等表示时间地点的介词时,教师可以在线上课程开始之前,制作好一个微课短视频。线上短视频的核心内容就是让学生区分三者之间的关系与用法,能够有效地帮助学生快速掌握学习要点。短视频中可以呈现相关介绍,at指具体的地方,用于指较小的地方。on一般指比较具体的街道,而in指的地方最大,如商店、学校、机场等。在教学中对学生进行充分指导,通过微课动画展现全新的动态情况,让学生对介词有初步感知。在开展相关视频演示的过程中,教师要充分根据微课展示的内容作出提示,在表示地点用法时,at强调点、on强调面、in强调在里面。运用视频动画进行展示可以方便学生有效理解,更好地吸收與接受知识,使得学生可以充分掌握英语知识要点,逐渐突破此节课程的教学难点。
      3.营造良好小学英语学习环境。从现阶段的实际英语教学情况来看,大部分教师都不知道怎样营造出一个良好的英语教学环境,针对此种情况,需要教师及时更新教学理念,掌握新的教学方式,逐渐提升与丰富自身的教学能力。教学环境的营造对于小学英语教学质量的提升是至关重要的,积极的教学环境有利于小学生更好地学习英语知识,进而能够加深学生对所学知识的印象。因此,在实际的线上微课教学中,教师应该及时掌握教学内容,积极探究英语学科与实际生活的结合点,进而对所学课程进行完善与优化,使得英语可以与现实生活紧密结合。
      例如:在讲解五年级上册UnitA new student这节课内容时,可以利用微课展示一段日常对话内容,如“These are the classrooms”“How many classrooms are there in our shool?”以及“There are 24 classrooms.Our classroom is on the second floor”。将以上内容导入课件,并融入实际的生活场景中,给学生们营造出一个日常情景。通过这种贴近生活的教学会更有利于学生学习,能够很好地消除学生对新知识学习的恐惧害怕心理,,进而促使学生在一定程度上建立起学习自信。