摘 要：留白是儿童绘本中常用的表现形式。绘本中的留白蕴含丰富的文化元素，是学生感知、了解、比较与内化中国优秀文化的重要载体，是学生从文化中学会做人做事，增强社会责任感和增强文化自信的基础要素。本文从绘本中的“图片留白”“文字留白”“情节留白”“结尾留白”四方面入手，阐述通过绘本留白，渗透中国优秀文化知识的具体举措。
　　关键词：绘本;留白;优秀文化;小学英语
　　作者简介：黄芸（1979.07-），女，福建厦门人，厦门市瑞景小学，正高级教师，本科，研究方向：小学英语教学。
　　文化是一个国家和民族的灵魂，中国优秀传统文化是培养文化自信和爱国情感的重要基础。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，要将家国情怀、社会关爱、人格修养三个层面作为中华传统文化教育的出发点和立足点，培养学生做有自信、懂自尊、能自强，，高素养、讲文明、有爱心、知荣辱、守诚信、敢创新的人。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中课标”）指出文化意识体现英语学科核心素养的价值取向，教师要引导学生通过多种方式，实现将文化知识内化为具有正确价值取向的认知、行为和品格。文化知识（包括物质文化的知识和非物质文化的知识）的学习，不限于了解和记忆具体的知识点，更重要的是发现、判断其背后的态度和价值观，而文化意识的培育有助于学生增强爱国情怀，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。因此，英语教学中渗透中国优秀文化，提升学生的文化意识至关重要。
　　绘本是一种以图画为主、以简洁文字讲述为辅的图画书。英语绘本有各种各样的题材和内容（图片、文字等），承载着许多中外优秀文化知识，因此挖掘绘本中的文化元素，对学生文化意识的养成有重要作用。留白是在艺术作品中留下相应的空白，是儿童绘本中常用的表现形式。绘本作品中的留白延伸了绘本故事的审美想象、知识想象、生活想象和文化想象等，拓宽了儿童与绘本对话的空间，它蕴含大量的文化元素，是学生感知、了解、比较、品悟、内化中国优秀文化和升华其价值观念的重要载体，而挖掘绘本留白中的中国优秀文化的元素，是学生了解中国优秀文化的重要渠道之一。不同的绘本，有不同形式、不同内容、不同寓意的留白设计，本文将从绘本最常见的图片与文字的留白、情节与结尾的留白两个方面入手，以绘本The Little Red Hen和Little Red Riding Hood为例，阐述教师挖掘绘本留白中潜藏的文化元素，引导学生了解与体会中国优秀传统文化的具体举措。
　　一、图片留白，明农耕之艰
　　图片留白是绘本中最常见和直观的留白方式，是通过图片上的空白或图片间的空白，揭示故事發展进程或揭示故事隐藏的内容的一种表现形式，有利于渲染绘本故事的意境氛围、激发学生阅读兴趣和想象空间以及进一步探究故事情节和故事寓意的欲望。
　　The Little Red Hen主要讲述了Little Red Hen从种玉米，收玉米，到做玉米饼，辛苦劳作，期间多次请求Mouse、Pig和Cat帮忙干活，但Mouse、Pig和Cat每次都以睡觉、看电视等各种理由拒绝帮忙。最后当 Little Red Hen做出香喷喷的玉米饼时，Little Red Hen也不让他们吃。
　　该绘本在制作玉米饼的整个过程设计了图片留白（见图1-4）。整个绘本中制作玉米饼的过程只出现了四幅图（浇水、摘玉米、磨面、烘焙），而四幅图中的文字仅仅是“I'm working.”的反复呈现， 简单的图文隐藏了大量的文化信息。从图片上看，四幅图非常直观明了，但实际上从种玉米，收玉米，到做玉米饼，特别是种玉米的过程是很复杂，而且极其辛苦。做玉米饼的过程也并非磨面和烘焙就能完成的。该绘本使用了图片留白，将具体的这些步骤隐去，留给学生想象空间。于是笔者以“How to plant corns？ How to make corn tortillas？ ”引导学生自主上网查找种植玉米和制作玉米饼的步骤，特别是从种植玉米的过程中，让学生明白种植玉米的不易和“春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下土，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的深刻含义。
　　种植玉米是中华农耕的一种方式。中华农耕文化是中华民族在长期的农业生产劳作中所形成的一种文化形态，蕴含着劳动的奋斗之美、和谐之美、创造之美，是新时代开展劳动教育的重要资源。教师可以此为契机，以“You know how to plant corns. What other farm crops do you know ？ How to plant them ？ ”适当渗透若干农作物种植的基本常识，引导学生从中感受到农业耕作中天时、地利、人和的和谐共赢;感受到长时间农业耕作的艰辛;感受到“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”的道理。此时的图片留白，没有详细的图片阐述，却给了学生更多查阅资料、了解知识、充分感悟的空间，起到无图胜有图的作用。
　　二、文字留白，祈幸福之源
　　文字留白是指绘本中的语言文字，没有非常详尽和直白地讲明故事的意思，而是留给读者更多预测、联想、想象、推测、推理的空间，给人以意犹未尽的感觉。 文字留白是学生由此及彼地延伸故事内容、梳理故事大意、分析故事寓意等的有效手段。
　　The Little Red Hen故事的结局部分，Mouse，Pig和Cat想吃玉米饼，Little Red Hen说“You can't have it. You are lazy animals. ”这里的“You are lazy animals.”就体现了文字留白。它只是点明Mouse、Pig和Cat是懒惰的动物，但事实上，这句话的寓意远不止于此。笔者以问题“What do you think of this sentence？ Why can't they eat the corn tortillas at last ？” 引发学生更深刻的思考，让学生明白“No pains，no gains. ”的道理。